《草帽计》教材分析

《草帽计》是北师大版教材四年级下册第五单元“智谋”单元的第一篇课文，讲诉了红军长征途中，贺龙带领战士用丢草帽的办法引诱地染上当，不仅躲过了对方的追赶，还让误戴红军草帽的敌人遭到了自己战机的轰炸，刻画出一位临危不乱、有勇有谋的将领形象。课文故事性强语言简洁、质朴，

这篇课文有两个很大的特色：一是运用了大量的四字词语（包括不少的成语），二个特点是课文多出运用了对比的手法。教学时，我将本节课的教学目标拟定为1、会认本课的生字词，重点理解“镇定自若、得意忘形、神机妙算、面面相觑、人困马乏”等四字词。2.有感情地朗读课文中重点句子。3.认识对比在文中的作用并练习使用对比的方法进行练笔。同时，我将教学目标中第三点，认识对比在文中的作用并练习使用对比的方法进行练笔重难点。

细读《草帽计》一文，从表达方式上考虑发现本文老师可以教的东西很多，1.文中四字词很多，可以引导学生体会词语的感情色彩，2.虽然文本是在体现贺龙的神机妙算但真正写贺龙的笔墨并不多，都是通过侧面描写来展现的，3.课文中多处运用了对比的手法来突现贺龙的神机妙算，在这些可以教的知识点中，选择哪一个，我们就要分析学情。

    通过近四年的学习学生已经学会利用工具书查找词语意思，初步知道如何联系上下文理解词意而且日常的学习中，老师也会经常强调这些。对于理解词语的感情色彩对于四年级的学生而言又太难，在这节课中我只作了简单的渗透，同样学习侧面描写对学生来说也太难。三年级时，学生学习过《失踪的森林王国》一课，本册教材一单元中《语言的魅力》学习初步认识了对比，但是也仅仅停留在只知道单一的对比形式要不是纵向对比，要不就只是横向对比。对比有什么作用，怎样运用对比描写突出人物的形象，了解在一篇课文中既可以有纵向对比，也可以有横向对包，却是学生现在的一大增长点。因此，在本堂课中，我选择我文本中最突出的表达方式——用对比突出人物品质这一知识点教给学生。