《友谊地久天长》教学设计----郭映兰
《友谊地久天长》教学方案
成都市双流区东升二中 郭 映 兰
教材分析: 《友谊地久天长》又名《过去的好时光》，是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特·彭斯是18 世纪苏格兰最伟大的农民诗人。20世纪40年代美国影片《魂断蓝桥》，将这歌曲作为主题歌，歌名为《友谊地久天长》或《一路平安》。《友谊地久天长》建立在纯朴的五声音阶上，歌曲现为2/4拍子，歌曲第一句开始，以平稳的节奏和流畅的旋律，抒发对友人的缠绵、真挚的情感，给人深刻的印象。第二句更进一步抒发了内心的激动情感。歌曲曲式为二段体整形结构。四个乐句均为弱起拍，类似于我国的“起、承、转、合”的效果，逐句紧扣，起伏有层次，一气呵成。乐曲的第一、二句曲调向上进行，似问句；下句曲调向下进行，似答句。这一问一答，似相互道别，互诉衷肠。歌曲朴素的旋律流露出朋友间真诚的友谊与彼此的依恋，反复吟唱有情思绵绵，催人泪下之感。
学情分析:七年级的学生对于音乐理论知识的基础不深，而且学生入学不久，知识难度应由浅及深，循序渐进。且多数学生处于变声期，对于歌唱方法运用并不熟练。对于欧洲音乐接触的也不多。因此，教师应利用学生的好奇心，教学环节仔细斟酌设计，抓住学生的学习兴趣，以达到提前预设的教学目标。
教学目标:
1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲。
2、通过学唱歌曲，让学生懂得珍惜朋友之间的珍贵友谊，并能用歌声表达真挚的友谊和惜别时的感情。
3、掌握弱起小节，并能用简单的课堂打击乐器为音乐伴奏，表现音乐。
教学重点:掌握弱起小节的知识，能够用抒情柔美的声音唱会歌曲《友谊地久天长》。教学难点:理解每段旋律的意境和情绪，用歌声表达真挚的友谊和惜别时的感情。
授课时间:40分钟
教具准备:钢琴、多媒体、课堂打击乐器
教学过程
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教学环节 |
教学进度 |
教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
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组织教学 |
师生问好 |
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导入 |
教师范唱歌曲《难忘今宵》 提出问题，探究问题，揭示课题 |
聆听歌曲演唱 初步感受歌曲情绪
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获得对歌曲背景的初步感受，激励学生学习积极性，明确本节课学习的内容-歌唱《友谊地久天长》 |
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新课教学 |
唱会歌曲 |
简介歌曲 |
结合多媒体资料，简单介绍作品的创作背景 |
看资料，了解歌曲的创作背景 |
建立学生良好歌唱的习惯，在任务驱动中，进一步认识歌曲。
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良好歌唱习惯培养 |
发声训练
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调整歌唱状态
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学唱歌曲旋律 |
引导学生跟琴识读歌曲乐谱 划分歌曲结构 教师范唱歌曲
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探究歌曲旋律，通过跟唱、视唱等学法，识读歌曲乐谱，调整歌唱的呼吸和气息，并初步熟悉歌曲的旋律 划分歌曲结构 再次感受歌曲的情绪，思考歌曲的拍号、力度、速度
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能较准确的歌唱旋律；进一步感知歌曲的音乐情绪、结构、速度、力度。为学唱歌词做好准备 |
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唱好歌曲 |
学唱歌词 |
引导、分析、探究歌词 纠正错误，指出演唱时出现的问题， |
通过分析歌词、听唱、模唱等学法学唱歌词，感受每段旋律的意境和情绪，改正唱错地方，局部练唱，唱好歌曲 |
学会歌词演唱，体会歌曲每段旋律的意境和情绪，懂得同学之间的珍贵友谊，并能用歌声表达其中的情感
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会唱歌曲 |
演唱歌曲 |
知识点：弱起小节 教师引导用多种演唱形式演唱歌曲
播放多媒体伴奏，教师用英文领唱，并指挥 |
掌握弱起小节知识点以及弱起小节歌曲的强弱规律，并试着用这种强弱规律演唱第一段歌词
男生齐唱第二段歌词、女生齐唱第三段歌词、男女生合唱第四段歌词 |
掌握重点 充分调动学生积极参与课堂活动，用多种演唱形式为歌曲演唱进行二度表现
能用双响筒、三角铁等课堂乐器为音乐伴奏，提高学生思考音乐、创编音乐能力和学生的参与能力 |
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音乐拓展表现歌曲 |
与学生一起分组、集体进行课堂创编表演活动 |
运用打击乐器积极参与歌曲二度创作与表演（分组演唱、伴奏、...） |
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课堂小结 |
我们每个人都有自己的朋友，人的一生中有很多次相聚和离别，有时候一次离别或许很长时间才会在见面，又或许一辈子也很难再见！当年，我初中毕业后的同学有很多到现在也没见过一面，如果用一首歌来表达我们当面的友谊，我会用《友谊地久天长》，也希望同学们好好珍惜当下的友谊，再见! |
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板书设计 |
《友谊地久天长》 苏格兰民歌 情绪：抒情 优美 略带忧伤 拍号 力度 速度 2/4 强弱 中速 弱起小节：从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 = 不完全小节 第一小节的拍数 + 最后一小节的拍数 = 完全小节拍数 |
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文件下载：郭映兰《友谊地久天长》教学设计
工作室介绍
<p>双流区名教师（陈双）工作室成立于2014年3月，是双流区首个音乐...