最好的管理=制度执行+人文关怀

最好的管理=制度执行+人文关怀

2017年5月17日，在导师的带领下，和工作室的同伴们再次走进迎春小学，感受迎春小学春天教育的魅力。

走进校园，三角梅和喇叭花在阳光下熠熠生辉；来到三楼，家长接待室里舒适的沙发、精致的咖啡杯，让人感受到迎小品质；走进会议室，文件袋摆放得整整齐齐，里面放好了议程、学校宣传册、学校章程，还有一个贴心的笔记本。

从这些细节之处可以看出迎春小学对此次工作室活动的重视，也可以推断无论什么活动，他们都是如此关注“品质感”。

接下来的活动印证了我的这个猜想。

迎春小学干兴志校长致辞后，谢萍莉介绍了学校章程建设的措施，其中章程落地的举措最有特色——完善各类制度、采用项目负责制促进精细化管理、人文与制度并行等三大措施保证了章程落地。

其中，项目负责制和精细化管理给我们的印象最深刻：每周工作安排落实时间、任务、负责人；教师备课“七认真”要求让每一个老师明确备课应该怎么做；以教研课为例的项目负责制落实到人员、每一次观课议课时间和任务、活动保障等……一份份文档、一张张表格，让我们看到迎小人对待每一件事的态度都是非常认真的，所做的每一件事都尽量精细。

在教师访谈过程中，教师的言谈间都体现了“人文与制度并行”这一特点。老师们不约而同说起了干校长“学校要解决老师上课的所有后顾之忧”的表态，表达了自己对学校的爱。工作室学员们感动于学校和谐、人文的氛围和校长的人格魅力，也让我们再次深刻感受到“一个好校长就是一所好学校”。

教师问卷的结果表明，迎小教师都了解学校的办学理念和育人目标，了解校长的权利与义务；学校也充分尊重教师，保障教师的权利；而教师也能很好地履行自己的义务；同时，问卷也反应出学校各项办事流程清晰、透明，教师知晓度高。

通过今天的学习，我深刻意识到：最好的管理应该是制度执行和人文关怀的完美结合。

一所学校要实现依法治校，必须在法律法规的准绳下规范办学行为，对学校各项工作的管理也应该规范化、精细化。迎春小学做到了这一点。

同时，学校服务的对象是人，包括教师、学生、家长，人是有感情的，需要人文的关怀。这一点，迎小也做到了。

温文勤说：制度刚性、管理人文。迎春小学正是这样做的。

短短半天的时间只能让我们管中窥豹，浅浅地感受迎小那份浓浓的人文关怀。但是我想，老师们对校长的认同、对学校的爱其实是章程落地的最好证明。