漏掉的掌声——教育案例

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双流区双华小学  龚能

这一学期我新接了一个班，为了了解孩子们最近的学习效果，我特地组织了一次单元检测。不用说，这一会，孩子们早已想知道自己的成绩了。

放完学的时候，我办公室不时飘过几个人影，八成是班里的孩子。

“怎么啦，找老师问分数？”我问道。“是呀，我们想知道数学考得怎么样？”

“ 哦，待会成绩就出来了。明天老师就来讲试卷了。”

“ 好的。”得到了答案，孩子们回教室了。

第二天一早，我拿着试卷走进教室，孩子们一个个端坐着，大概心里七上八下，脸上多少显得有些紧张，毕竟这是一个阶段的学习成果检测。孩子们都想知道自己的成绩是好还是差。

“同学们，这次考试很多同学表现都不错，老师先报一下名单，试卷现在拿下去，自己先订正。老师给大家15分钟时间，等一会再讲。好吗？”

“罗逊、白晨良、谢鹏飞……祝贺你们获得了优秀。大家给点掌声鼓励一下，好不好！”

很多孩子听见了自己的名字，一脸的灿烂，微笑着走上来领试卷。“谢谢老师！”课堂里顿时热闹起来。

也有几个孩子的成绩不是令人满意，他们的情绪显然有些低落，拿着试卷回到座位上就低下了头，象是做错了事情。唉，没有了掌声，孩子的心里多少有些难过。我走过去，先安慰了他们一下，告诉他们等一会放学留下来，老师再给补课吧。看着这几个孩子，其实我平时就已经为他们多操不少心思，可惜总是考不及格，有什么办法，也实在令我担心。

试卷是讲结束了，几个不太理想的孩子也留了下来。我准备给他们单独辅导。黄冠森背着书包，正准备离开，走到我讲台旁边时，突然悄悄地问我：“老师，你觉得我这次数学考试有进步吗？”

噢。你虽然刚开学时不太认真，可最近你表现的挺好的，而且你今天考了良好，我觉得你也不错，有进步！我摸了摸她的头，声音很响亮。“你若高兴，今天也可以留下来听课，如果懂了，你就先回去吧。”

“我已经懂了。” 黄冠森转过身，轻快地走出教室，多么可爱的孩子。走到教室门口的时候，他突然回头说了声：“龚老师，你今天漏掉了对我的掌声喔！”

我有些惊讶。我漏掉了什么？

我继续着我的补课。等孩子全部走完的时候，我才有些清醒了，想着孩子刚才的话，是呀，我为什么在乎几个优秀呢？试卷上的分数真那么重要吗？对于黄冠森而言，在老师和爸爸的共同教育下认识到了学习的重要性，在这么短的时间内迎头赶上，还考了良好，难道不值得表扬吗？或许在老师心里也应该是个优秀，难怪他拿到试卷时笑而不语，刚才对我说那样的话。

老师，学生，考试，分数，我们似乎经常会跟这些内容打交道。老师可以不在乎考试吗？不可以，因为考试也是一种检验教师教学水平的手段；老师可以不在乎分数吗？也不可以，因为成绩的好坏与教师的工作考核也会在一定程度上挂起钩来；老师可以不在乎学生吗？那更加不可以，老师应该为学生提供优质的服务啊！在传授知识的同时更要关注孩子的心理健康、学习的情感、态度与价值观呢！可是今天，我似乎没有太在意孩子的内心，当我想到用掌声去激励那些所谓的优秀学生的时候，我忘了黄冠森，他也是需要鼓励的，我忘了那些成绩不好的学生，他们更需要老师的鼓励和赏识啊！

真的，小小的一个表扬，让我也明白不少。莎士比亚曾经说过这样一句话：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生长。”作为一个老师，要学会赏识自己的孩子，尽可能在孩子们成长的道路上洒满阳光！我相信，以后我不会再漏掉一缕阳光，我要用我的爱点燃孩子自信的心灯！

对！明天，我就先给黄冠森补上那一阵掌声……

（后记：就在今天早上的第一节数学课上，我只说了一句：“今天你们表现得特别好！整整一堂课所有的孩子坐得端端正正的，主动回答我的问题，课堂纪律出乎意料的好！看来一句简单的表扬，一个小小的礼物，一个简单的鼓励动作……都会让孩子们高兴，认为自己是最能干、最出色的。）