王婷个人优秀获奖课例

成都市双流区音乐名教师工作室课堂教学设计方案

学校：    成都市双流艺体中学        授课时间：  2020 年   5 月     16   日

课题名称

《山丹丹开花红艳艳》

课型设计

欣赏课

教学时间

40分钟

教材版本

人音版八年级下册

教学年级

　八年级下册

任课教师

王婷

教学内容

欣赏《山丹丹开花红艳艳》

学情分析

学生平时了解陕北歌曲比较少，本节课通过欣赏陕北歌曲《山丹丹开花红艳艳》对整个陕北地区的音乐风格有所了解。

教学目标

1、能够对西北民歌和西北风格的音乐作品感兴趣，喜欢聆听、演唱西北民歌和根据西北民歌改编的音乐作品；

2、知道青海的“花儿”、陕北的“信天游”的知识；

3、了解西北歌王“阿宝”的基本情况；

教学方法

体验性音乐教学方法、实践性音乐教学发、语言性音乐教学法、探究性音乐教学法

教学重点

1、聆听、感受西北民歌的演唱韵味；

2、学习演唱西北民歌的方法；

教学难点

对民歌风格、演唱情绪的整体把握

课程资源

钢琴、多媒体

课前准备

教学过程

教学环节

教师教学活动

学生学习活动

设计意图

设计意图

教学导入

情境导入

播放欣赏影片插曲《上一道坡坡下一道梁》

思考：你看到了怎样的一幅场景？仔细听影片背后的音乐，你认为这段音乐的风格如何？

（贫瘠、荒凉的黄土高坡，音乐风格豪放、朴实、自由）

        教学新课

新课教学

我们就一同走进“信天游”的世界

一、欣赏《山丹丹开花红艳艳》

1、视频欣赏全曲，思考：（1）这首歌在演唱上有什么特点？在音乐风格上有什么特征？

（2）概括歌曲的演唱内容

（2）你认识这位演唱者吗？

感受这别样的音乐风光。

欣赏《走西口》（电视《血色浪漫》的插曲）

1、聆听全曲，思考：同时信天游的体裁，该曲的情绪如何？表现的是什么内容？

2、“走西口”小知识：

（曲调同样是高亢、舒展、悠扬的，但音乐的情绪是忧伤、哀愁的，主要表现的是一种离别之情）

3、《满天的花，满天的云》

（即兴创作，语气很口语化，很直白，平铺直叙地表达着双方的情感及对生活美的追求）

（音乐情绪委婉、含蓄，曲调优美、抒情，用平铺直叙的方式表达的是对心上人的思念之情，同时也体现了西北人豪爽的一面）

4、《对歌》

聆听全曲，思考：音乐情绪如何？表现的是什么内容？

在少数民族音乐中，有以对歌的形式来表达男女之间的情感，在陕北的信天游中，也不乏有这种体裁的作品，我们一起来听听观看，这类作品的特点？

教学拓展

三、概况“信天游”

1、定义：

2、演唱特点：

3、表现的内容：

均来自于人民的现实生活，与现实生活息息相关，表现丰富，既可表现热闹欢庆的场面，又可以表现个人的忧伤与思念。

教学小结

信天游是陕北人民对生命的祭歌，是对爱情的颂歌，它恒久的生命力来自广袤的黄土高原上生生不息的情与爱。

教学评价

教学板书

                                 山丹丹开花红艳艳

                      信天游

教学反思

通过欣赏《山丹丹开花红艳艳》等歌曲，了解到信天游是山歌中的一种体裁，也是陕北劳动人民生活的最直接的反映，是他们情感抒发的最好手段

2、演唱特点：

   曲调奔放、开阔，演唱高亢、嘹亮，节奏十分自由，这与它所流传的陕北的地貌直接相关。在当地，人们习惯站在坡上或两山沟之间远距离的大声呼叫或交谈，所以习惯性地会把声音拉的很长，而且演唱也会十分响亮。

3、表现的内容：

均来自于人民的现实生活，与现实生活息息相关，表现丰富，既可表现热闹欢庆的场面，又可以表现个人的忧伤与思念。

信天游是陕北人民对生命的祭歌，是对爱情的颂歌，它恒久的生命力来自广袤的黄土高原上生生不息的情与爱。