从课堂文化出发谈教师核心素养（教师发展培训讲座稿）

一、溯源“雅趣”课堂文化

1、理解课堂文化。课堂文化是师生在课堂教学中所体现出来的思想意识、思维方式以及学习方式的总和，是学校的价值取向在课堂活动中的体现。因此课堂文化是学校文化的重要组成部分，是学校文化融入课堂后的的一种表现形式和基础载体，课堂文化建设是学校文化的延伸与落地。

2、溯源“雅趣课堂”。我们在建设基于“博雅”文化理念之下的课堂文化时，反复思考，将“博雅”中的“雅”字作为课堂形态的概括，将“博”字作为课堂目标的概括。“雅”课堂中师生互动雅，生生交流雅，“雅”状态下的学生是静静思考的形象，然而小学生天性好动，思维灵活，仅有一个“雅”字不能完全表达小学生的课堂形态，加上一个“趣”字让课堂上灵动的学生形象跳出来了，“雅趣”课堂是学生在课堂上灵动与雅致的状态融合，是教师课堂上理性与激情的状态融合，是课堂上活跃与安静相融合的课堂氛围的概括，是能够让学生在课堂上收获快乐与核心素养的理想课堂愿景。