双流区段旭名班主任工作室罗丹2018读书心得

                                                                           始于勤奋  进于自律
                                                                                       ——《班主任工作漫谈》读书心得

                                                                                                                                                         公兴小学  罗丹

      教书数年，总感觉教不得法，育不好人。这个暑假决心给自己充充电。所谓书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在师傅的推荐下，耐心地把魏书生老师的《班主任工作漫谈》细细品读一番。踏入教书这一行，如果把这个职业只是当成谋生的手段，只是物质生活的需要，那是少了许多乐趣的。不仅自己的工作举步维艰，而且也会使人心胸狭窄；但如果把教书育人当成精神生活的需要，那工作就会积极乐观，更会创造出奇迹。做怎样的老师，培养怎样的学生呢？每位同仁都可以用一个“好”字概括：做好老师，教好学生。魏书生老师就结合自己的教学经验在《班主任工作漫谈》中给出了可操作的办法。

     读这本书时，我被深深地震撼，书中一个个的案例就像武功秘籍一样吸引着我，指引着我，使我茅塞顿开。在书中我感受到魏老师是个谦虚好学、勤奋实干的人。其中对我影响最大就是多改变自己，少埋怨环境和笑对人生。现在的工作压力越来越大，上班期间就像陀螺一样不停地转，大小会议不断，上课时间越发的少，感觉自己的时间不够用，心情、态度也越来越坏。但是看到书中的魏老师才知道，我得了时下最流行的懒惰症和抱怨病。只得向魏老师讨要提高自己效率的良药了。

1、订计划，做总结。每带一个班就做好长期、中期、短期的学年计划。每个学期做好学期计划。根据学期计划制定每个月、每一周、每天的计划。然后落实总结。每天每周和每月的可以用日记的方式记录，看看自己的计划落实了多少？质量如何？这样可以使自己灵台清明，提高效率。（班级的管理制度、和孩子们一起写日记。）

2、减少犹豫、拖延的时间，做到当日事当日毕。老师和学生一样，容易犹豫、拖延，累了想休息，常常想没做完的事明天做吧，没读的书明天读吧，没写的文章明天写吧。犹豫变成拖延，拖延变成懒散，说到就做到很痛苦，不做就不能以身作则。就像魏老师所说：任务明确，说做就做，做了再说。（到什么点，做什么事。按时放学。）

3、持之以恒，形成习惯。对待工作我很认真，却也很懒惰。不思进取，只想取懒巧，明明早就做好计划的事是可以很好完成的，但是懒，一拖再拖，拖到临时抱佛脚，拖到火烧眉毛才急。急急忙忙敷衍了事。事后又后悔没做好，周而复始，形成好习惯。如果按照拟定好的计划，按部就班地做起来，说到做到，当日事当日毕，随时做好总结，持之以恒，形成惯性使然，这不就是提高自己效率行之有效的方法吗？坚持吧，只要自己做到了才能更有力地说服学生。

     勤勤恳恳，笑对人生。有人说，有付出就一定有回报，我说，付出是一定的，回报嘛，坦然笑“迎”对。我们做为班主任看到学生在指引下变得阳光、向前，我们高兴；但有些学生想成为参天大树，我们也应该笑迎期待，不应让这样的困惑影响工作和生活。对于人与事，应该“胸中有大海”。

      吴茜智力发展迟缓，刚才时班上有孩子叫她“瓜娃子”，我一次一次地教孩子，吴茜是我班的宝贝，我们应该不允许任何人欺负她，我们还要爱护她、帮助他。一次次地在上课时请她回答问题，夸她声音好听、坐姿端正。教育她真的很吃力。就是在这一次次地帮助下，这个孩子有了明显的变化，三下六一表演，四上回答孔子的话语。震撼。

陈翰林的故事，刺人、摔伤、溜冰、劳动委员、语文课代表......

     培养怎样的学生呢？魏老师说：“用孩子心灵深处的能源去照亮孩子的精神世界，显然是最节省能源的方法。”教师对着学生的心灵的高山呼唤：“我尊重你，我理解你，我关怀你......”学生便在心灵的深处回应：“我尊重你，我理解你，我关怀你......”

讲我小时候我的故事：笨鸟先飞、钢笔、戒尺

      现在星期一听文明班级体的认真，体谅老师的辛苦，出差一个星期孩子们的成长。

      虽说有许多的感动，但是我和孩子们都还是很无知，班级的成长是凭借微不足道的经验和一次次地跌倒反复引领的，所以老师多学多悟，不断提高自己的水平，才可以避免走许多的弯路。这学期我根据自己班级的情况，结合培养语文素养的要求，送孩子们两个成长的秘籍。

1、关于“写”的方法。写日记——道德长跑，日记能使我们记住自己做过的事，见过的人，用过的物，记住自己的经验与教训，常翻一翻，人容易记住自己，不失去自己，忠实于自己真善美的一面。写心理活动说明书，描绘出心理活动的3张照片，每张照片上都有两种思想在争论。第一张照片，犯错误前，两种思想怎样争论；第二张照片，边犯错误，两种思想边怎样交战；第三张照片，犯错误之后，两种思想作何感想。老师教写作文时常说：有感而发，写出感知、感受、感情才是学生潜心成长的标志。

2、“说”的方法就是多让学生参与班级管理。小到发言、唱歌，大到参与班规的制定，班会的开展。让学生用自己的方法监督、约束自己，提高自主自控能力。

      《班主任漫谈》交给我班级管理的方法，许多的方法不仅仅让学生静下来，一心一意，踏踏实实，聚精会神地做实事，也让我这么一个老师从中学到静。在全身心投入的状态中班级管理的许多麻烦也随之消除了。就让我和我的学生们始于勤奋，进于自律吧。

                                                                        说习惯的重要性

                                                                                      ——读《习惯决定孩子一生》有感

                                                                                                                                                双流区公兴小学  罗丹

      这一年，在师傅的推荐下，我有幸拜读了孙云晓的《习惯决定孩子一生》，收获颇多。《习惯决定孩子一生》教育孩子的核心是培养健康人格；良好习惯是健康人格之基；多元智能与人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；爱学是万善之源；如何教孩子学会交往；心理健康教育的内容与方法；科学为安、强壮为康；这不仅是一本育儿书，它也教会了我怎样培养学生的好习惯。

一、指导孩子用好媒介；学会消费是孩子的必修课；两代人互相学习共同成长；提高父母的教育素质刻不容缓。其中让我最受益的是第二讲，里面有讲到"什么是习惯？习惯的重要性；习惯培养的重点与指标；怎样培养良好的习惯？怎样矫正不良的习惯？在快乐的实验中养成良好的习惯；继承中华民族重视习惯养成的优良传统"。对呀，习惯不同，就是素质不同，用父母的好习惯影响孩子！和养成爱读书的习惯终生受益！提高父母的教育素质刻不容缓。教师就更加不用说了，家庭教育的核心是培养孩子的习惯，父母的最大优势也是培养孩子的习惯。若你不去培养孩子的习惯，实际上你也影响了孩子的习惯，因为你有什么习惯就很容易传给孩子什么习惯。从小慢慢培养孩子对于媒介的抵抗和诱惑，你只能引导孩子掌握一些科学的知识，慢慢的他就有了一种抵抗力。只有增强他的抵抗力和他的这种成功感，幸福感，才是最重要的。父母不说脏话，孩子一定不会，因为他没听过。父母和谐，家庭氛围和谐，孩子一定是人格健全积极向上的。

二、孩子在小学阶段养成爱读书的习惯，那可叫终身受益，一个人养成了爱读书的习惯，他才会一生都不感到寂寞，他还会是一个不断提升自己，不断成长的人！反之，他就是一个很容易寂寞，很容易烦躁的人，是一个眼界不宽的人。有个孩子在读书笔记中有一句话：我们家什么都有，就是没有书。各位家长们，如果你正打算给孩子去买一些书来读，那么你一定要给孩子选择好书，小学一二年级的学生可以以图为主，标有拼音的的，小学三四年级的学生，可以读一些深刻的童话，有情趣的科学故事，伟人故事，儿童报刊等。小学五六年级的学生可以读一些漫画、寓言、儿童小说，儿童报告文学，科幻小说，探险故事，少儿的百科全书等等。

三、孩子在小学时候特别适合什么读书方法呢？就是让孩子朗读，这对孩子是一个极好的训练。我儿子今年八岁了，受爸爸的影响，喜欢读书，更喜欢买书，什么大迷宫之类的，植物大战僵尸，洛克王国，赛尔号，等等，虽然才八岁，但是各类书已经积累八十余本。还没上一年级，就认识了很多字，因此成为了班级的小小演说家，语文成绩一直遥遥领先。口才也不错，主持班级的各类班会，主持凯博艺术学校的汇报演出，都受到同学及朋友的好评。我想，正是因为儿子的读书好习惯，才使他在这方面优于其他孩子，他自己也觉得比较荣耀，信心十足，所以更加的热爱读书。

四、“不要把孩子的特点当缺点！要了解孩子的特点，不要冤枉孩子，每个孩子的成长都不是一帆风顺的，需要我们帮助他们解除心理上的压抑，恢复他们正常的思维能力。给他们建议，分享他们的快乐！”教育的真谛是发现儿童和解放儿童！让孩子身心快乐自由的成长！在这里还要说明一点：其实孩子一定要给一些自由支配的时间，和孩子好的关系胜过许多教育，我提醒自己工作生活中，不要光抱怨调皮孩子多么麻烦！多让人伤心！作为教师更应该帮助和引导孩子们养成许多良好的习惯！习惯决定孩子的一生，这句话真是说得很对！因此，防治儿童的不良行为习惯，越早越好！从儿童时期，就需要引起家长和老师的注意和高度重视。