《古老的歌》教学设计----王婷

《古老的歌》

四川省双流艺体中学  王婷

作品分析：《古老的歌》由朱嘉琪作曲，王持久作词。这是一首具有四川民歌风味的歌曲，全曲由首尾的衬腔补充与二段式构成。曲首的衬腔、三连音的使用是这首歌曲的显著特色，这种节奏型的运用突出了诉说性、口语性；力度强弱的交替，描绘出时隐时现的景色。歌词中自然景物的审美意象“巴山、日出、日落、川江、帆影、渔火”，王持久先生就像一位深厚功底的绘画者，由近到远，从虚到实，淋漓尽致的向我们展现了一幅幅一惊深远的水墨画，我们仿佛看到了深重伟岸的“巴山”，日复一日，年复一年，无怨无悔的守护着巴蜀人民。旋律朴实真挚，富有深深的眷恋与追忆之情。

作曲家朱嘉琪：毕业于四川音乐学院。任中国音乐家协会理事，四川省音乐家协会常务副主席秘书长，国家一级作曲家。

教学目标：通过示范引领、感受鉴赏、合作探究方法，培养学生灵活运用气息，共鸣位置统一方面的能力，形成良好的歌唱习惯。

教学重点：建立歌唱中声音位置统一的基本概念

教学难点：歌唱中气息的灵活运用

教学课时：40分钟

课型：声乐小组课

教具准备：钢琴、多媒体

教学过程：

1. 课题导入

   教师自我介绍，了解学生情况，揭示课题

2. 新课教学

1. 问题的生成

1. 学生演唱歌曲《古老的歌》

2. 师生共同探究学生的演唱

1. 歌曲演唱呼吸的运用：胸腹式联合呼吸方法

2. 歌曲演唱的声音位置统一，音色，速度，音乐表现力。。。。。

1. 问题的探究

1. 歌唱中常用的呼吸方法：胸腹式联合呼吸

1. 呼吸训练(急吸连呼）

   4/4  X  X  X  X | X---||

      Si   si  si  si  si

2. 练声曲

    4/4  6 3 6 |  1  6 3 6 | 1  6 3 6 | 1 6 1  2 1 2  3  3|3--||

        E

   2、作品分析：歌曲是一首具有四川民歌风味的歌曲，全曲由首尾的衬腔补充与二段式构成。曲首的衬腔、三连音的使用是这首歌曲的显著特色，这种节奏型的运用突出了诉说性、口语性；力度强弱的交替，描绘出时隐时现的景色。歌词中自然景物的审美意象“巴山、日出、日落、川江、帆影、渔火”，王持久先生就像一位深厚功底的绘画者，由近到远，从虚到实，淋漓尽致的向我们展现了一幅幅一惊深远的水墨画，我们仿佛看到了深重伟岸的“巴山”，日复一日，年复一年，无怨无悔的守护着巴蜀人民。旋律朴实真挚，富有深深的眷恋与追忆之情。

   3、学生演唱《古老的歌》

1. 学生对演唱学生做出评价

2. 教师提出本节课学习任务（作品第一段）

3. 分析第一部分的结构

1. 问题的解决

1. 学生演唱第一部分

2. 师生评价学生的演唱

3. 教师分乐句进行示范、讲解

1. 课堂小结

1. 对学生学习情况做评价

2. 对学生课后练习提出要求