学校创新发展呼唤校长综合能力提升

带着对学校创新发展的思考，4月21日实验小学教育集团学校的校长们，名校长工作室的学员们以及来自北京师范大学校长培训中心的校长们齐聚实小多媒体教室，认真聆听了毛凤鸣校长关于《学校创新发展呼唤校长综合能力提升》的专题讲座。

毛校长首先为我们阐释了什么是学校创新发展，她认为学校创新发展是指在办学进程中，遵照党的教育方针，遵循教育发展规律，尊重学生身心发展及成长规律，紧随时代跳动脉搏，凝练学校文化并以此为引领，制定科学的学校发展中长期规划，以干部教师队伍建设为基础，以制度建设为保障，通过课程共建，课堂改革等彰显学校办学特色，凸显学校办学个性，助推学校可持续发展。从学校的创新发展指标元素看，要求校长必须具备非常全面的综合能力，基于此毛校长又为我们重点分析了如何提高校长的综合能力。她认为当校长要有“三心”——爱心（热爱）、畏心（敬畏）、静心（安静）。因为爱是一切思想和行为的动力源泉，没有爱就没有教育；唯有心怀敬畏，才能身段谦卑，行事低调，勤于学习，躬身实践；有一颗静心是指办学者抛开功利，摒弃浮躁，坚持主张，不随波逐流，守住本真，淡泊名利，耐住寂寞，潜心办学。当校长还要有“三气”——气质、气色、气度。气质是一种大智大勇的风范，是带有鲜明个性修养特质的个体形象；气色是一种“独立天地间，清风洒兰雪”的从容淡定；气度是一种“自信人生二百年，会当击水三千里”的冲天气势。当校长还应该具备“六力”——自主学习力、学校规划力、学校经营力、自我钝感力、课程领导力、教学指导力。

时间静静地流淌着，不知不觉中两个小时悄然过去了。我们就像沙漠中的饥渴者拼命吮吸着甘露一般，汲取着知识的营养。通过毛校长的精彩讲座，让我们对学校创新发展有了更深地了解。这次活动带给我们的不仅仅是一次教育思想的视听盛宴，更重要的是它带给了我们更深地启迪和思考！