专家引领成长 感受幸福旅途

双流县实验小学溢美楼启航书馆——这是一个让我们思维碰撞、交流分享、互助前行的地方。5月22日下午1:30，毛凤鸣名校长工作室7位学员如约来到这里，参加本学期第三次学校发展规划研讨活动。

继上次，毛凤鸣导师引领全体学员以实验小学《铸幸福教育品牌 创全国素质教育示范学校》五年发展规划为例，对学校背景的分析、指导思想和办学理念的提炼、发展目标的确立进行深入研讨和培训后，再一次对学校发展规划中的实施系统和保障措施进行培训、研讨、交流和学习。成都市教科院教育改革发展研究所所长刘旭专家和双流县研培中心名教师工作室管理办樊凤玲老师专程亲临研讨现场进行指导点评。同时，成都市棕北小学林加锐校长、龙祥路小学谭江玲校长也慕名而来，参加到了我们的研讨活动当中。

活动中，樊凤玲老师首先对工作室前期开展的各项工作和研究活动给予了充分的肯定，随后对工作室的主研方向、目标、形式、考核等方面都提出了相关要求，并希望全体学员静下心来，潜心研究现代学校管理，多读书、多思考、善总结，努力成为有理论、艺术、礼仪修养、有教育情怀的管理者。

而后，毛校长根据上一次研讨活动导师和学员们的集体智慧，对学校规划进行了一定的修正，以“四三二”的学校顶层设计体系，引领全体学员从四大系统（学校管理、队伍建设、学校德育、学校科研）、三个层级（全体、主体、个体）、两个平台（课程平台、课堂平台）详细研读实验小学培养幸福学生、成就幸福教师、发展幸福学校的价值追求和学校规划顶层框架结构，理清了思路，破解了难题，让全体学员茅塞顿开。

研讨过程中，学员们踊跃发言，各抒己见，气氛激情而热烈，在场的每一个人都经历了一场强烈的“头脑风暴”。

慕名而来的两位校长也自然地参与到研讨中，并表示这样的研讨活动非常好，很有针对性和实效性。特别是林校长还以棕北小学的发展规划向大家做了分享，并向毛校长提出了“如何引领中年教师继续发展前行？如何有效鼓励教师勇于承担学校发展的责任？”两个问题。毛校长就实验小学教师发展和成长路径与方法，与林校长以及在座的学员一起分享实验小学的成功做法。

刘旭专家最后点评说：实验小学学校发展规划和顶层设计具有时代性、宏观性、创新性和整体性；对于把学校发展的顶层设计回归于课程和课堂，给予的高度的评价，称其抓住了关键和核心；肯定了实验小学在办“没有围墙的学校”；并向全体学员和导师发出共同培养“具有中国灵魂、世界视野的现代公民”的呼声。

不知不觉中，近四个小时的研讨活动时间悄然而逝，让我们全体学员浑然不觉，有的只有那满满的收获和满满的“幸福”。