凤鸣幽篁间，竹园自芳华

2015年4月22日，双流县名校长毛凤鸣工作室的学员们在导师率领下一同走进翠竹蹁跹，绿意盎然的双华校园，开展课堂模式建构的系列研讨活动。双华小学的全体语文教师和来自青白江日新小学的老师也参与本次研讨活动。

按照深入一线课堂，探究课堂模式变革的研讨思路，工作室全体学员走进了4.2班刘宇老师的语文课堂。刘宇老师上的是一篇外国长文《永生的眼镜》。课堂上，工作不到一年的刘宇老师扎实的基本功，热情洋溢的表达，美妙动听的话语，对教材目标的落实，对课文关键字词的把握，得到了大家一致的好评。在随后的课堂诊断活动中，工作室学员对刘宇老师大胆而执着的去践行 “通过课文学语文”“一课一得”“认知—实践—迁移”“读写结合”“倡导个性化阅读”等新语文教学的一些理念和模式，给予了高度赞扬和充分肯定。同时，学员们还聚焦教学目标的具化，对如何制定可检测的教学目标，制定基础目标和发展性目标等提出了有益的建议。

最后，双华小学教科室主任谭鸿鹆向大家汇报了双华小学在课程落地课堂中所做的系列工作，就双华小学“把课堂还给学生”后学生自主能力如何提升的“当家课堂”建设情况做了详细介绍。毛凤鸣校长欣慰的对双华小学当家课堂七力建设的教学行为变革的实践研究给予了高度评价，并强调：学生的学习能力，包括合作学习、自主学习应该是一门技术，要像技术一样去训练，只有学生有了合作学习自主学习的能力后，课堂才是真正的还给学生。

毛凤鸣名校长工作室课堂模式建构活动走进双华小学虽然只有半天时间，但紧张高效的研讨对年轻的学校管理者带来的是行进路上的又一次理念梳理和实践指导。我们相信，工作室的各成员学校的课堂，一定能绽放自己独特的光彩。