立足课堂模式建构，促进教师教学行为转变

2015年4月8日上午，胜利小学的全体数学教师及毛凤鸣工作室所有学员，齐聚在胜利小学，参加以“课堂模式建构”为主题的研讨活动，这也是我校县级课题《转变教师课堂教学行为培养学生良好学习品质的研究》主题活动。

首先，大家共同聆听了胜利小学徐红霞老师执教的二年级数学《认识角》。课后，毛校长和工作室学员与徐红霞老师就这节课的目标设定展开了讨论。毛校长指出，教学目标应使用描述法具体、明确地呈现，而目标的制定则要基于课标、教材和学情。

然后，由胜利小学江雪梅老师汇报了胜利小学“和乐”课堂教学模式的主张。“和乐”课堂即：和谐快乐的课堂。“和乐”课堂强调教学过程诸要素始终处于一种和谐、平衡的状态，教师要营造积极快乐的课堂氛围，激发学生对知识产生浓厚的兴趣，从而使学生在课堂学习中有一种自我肯定、积极向上的情绪体验。针对江雪梅老师的汇报，毛校长提出了两个值得思考的问题：对于“和乐”的诠释，怎么与学校的文化相融合？“和乐”课堂的落脚点是不是应该放在胜利小学千里马培养“善质疑、乐合作”的外显品质上？毛校长的指导把胜利小学课堂教学模式构建引向了更深层的思考，而同行的学员也从中得到了启发。

半天的时间在大家的聆听、思考、讨论、交流中匆匆而过，通过本次研讨，胜利小学的全体数学老师们和毛校长工作室的学员们，更加明确了课堂教学模式构建的方向，也让我校的课题研究进一步聚焦，相信在以后的课题研究中，胜利小学将进一步坚定走课堂改革的路，为学生的生命成长注入源源不断的动力！