周良（讲座二）

浅谈声乐教学中的情感表达

主讲人：周良

首先，什么是情感呢？情感是人对客观事物所持的态度在内心中所产生的体验和伴随的生理和心理上的变化。也就是说，人们在认识和改造世界的过程中，对客观事物的态度总是带有某些特殊色彩的体验和一定的行为表现形式。声乐艺术的情感，就是歌唱家在自己心里唤起曾经体验的情感，在唤起这种情感之后，通过表情和表演的动作、声音力度、演唱速度、声音色彩，以及语言所表达的形象传达出来，同时使观众也体验到这种情感。

 声乐艺术通过以声传意、以声传情与审美主体交流，达到沟通心灵、净化思想、振奋精神等效应。古之“一声唱到融情处，毛骨悚然六月寒”，即指动情的歌唱所产生的巨大精神作用。

一、歌唱情感表达所具有的特性    

（一）歌唱情感表达的真实性

歌唱感情来自于歌中词曲的内涵，源自于生活中各种现实题材。艺术只有反映了现实生活，才能体现人的感情，具有生命的价值。但是，真实的感情如果不进行艺术加工就不具备很高的审美价值，也就不能感动人。因此，我们主张在歌唱中既要有对生活中真情实感的深入体验，又要有艺术夸张的技巧与手法。那么，一个是生活的真实，一个是艺术的夸张，在歌唱表演中如何把握呢？这二者的结合点就是“适度融合”。只有“适度融合”才能体现出“真实中的夸张”“夸张中的真实”“恰倒好处”等深层审美愉悦性，形成约定俗成的审美定势，为人所理解。

（二）歌唱情感表达的典型性

    歌唱情感表达的“典型性”指歌唱者塑造的“艺术情感”具有个别和概括性相统一的特点。它以鲜明而独特的声音形象展现出来，同时深刻结实了社会生活中某方面的本质和规律，二者结合得越完美，典型性就越高。在声乐表演中，并非所有声音形象都具有典型性，它专指那些身怀绝技者所创造的声情并茂给人深刻影响的歌声形象，俗称“代表作”。如胡松华在《赞歌》中所的展示的蒙古长调“颤音”，彭丽媛在《珠穆郎玛》中展示的清脆豁朗的歌声，分别精彩而准确地再现了两个少数民族不同的情感特征，堪称声乐艺术的“经典”。

（三） 歌唱情感表达的多样性

歌唱情感表达的“多样性”,是声乐艺术繁荣的标志之一。它是由社会生活的绚丽多彩，人们的多方面审美需求以及作曲家，歌唱家世界观、生活经验和创作个性的千差万别等因素决定的。当代声乐创作题材的广泛开拓，为歌唱者提供了表达内心感情的广阔田地。我们欣喜地看到，一大批表现爱国情，爱党情、爱民情、民族情、亲情、友情、爱情、恋情、乡情、风情等情感多样、品格高雅、生气盎然的声乐作品应运而生。在表达感情的方式上也呈多样化。如《我爱你，中国》直接表达了对祖国的浓烈的情感；《我像雪花天上来》则借助雪花的白色抒发了心中纯洁的爱情。多样性的表达要求歌唱者具备较高的审美素养，善于观察生活，体验各种各样情感的内涵。

二、如何在声乐演唱中进行正确的情感表达？  

（一）演唱技巧是歌唱的基础条件

技巧可以说是音乐表演的首要条件，没有高超的技巧就不可能有高水平的表演。著名钢琴家拉赫玛尼诺夫曾经说：“技术上的熟练应当是那些想成为一个优秀钢琴家的学生的首要条件之一”一名演奏者或演唱者想要在艺术上得以充分表现，没有相应的技巧才能是不可能的，艺术上的自由需要有充分地运用技巧的能力。什么是技巧？技巧绝非仅仅是我们一般理解的那种纯粹的手指动作或气息控制。这些纯粹的生理因素只是技巧的一部分。技巧的另一部分来自心理因素，也就是那些支配我们去达到某一技术要求的内心活动。技巧训练不是柴可夫斯基批评过的那种“手指的体育活动”，而是一种受美感心理支配的艺术活动。演唱技巧就相当于高楼大厦的地基，如果没有地基，高楼大厦会出现倾塌或者根本就盖不起来；如果没有基本的演唱技巧，我们的歌唱也将会是空中楼阁，那么情感表达也就无从谈起了。

（二）真情实感是情感表达的重要依据

情感的体验，能触摸到人的内心深处，来不得伪装，来不得虚夸，它有鲜明的爱憎，及物、及景而感发。人们常说：“精诚所至，金石为开”。可见一个真字有多么伟大的力量。歌唱艺术就是要尽唱人间真情。要唱出真情实感，唱情犹绵绵切切；唱景犹顾盼留恋；唱物及人皆为肺腑之音。情感有很大的包容性，喜、怒、哀、乐都有情，歌唱艺术就是情感的艺术，它所表现的正是人们的共有情感体验。正因为如此，与听众感情的共鸣，使歌唱艺术充满诱惑力。

（三）好的歌唱情感要有好的想象

想象真实感应来自于经验，越是自己亲历的事情，越能产生激情。无论是美好的回忆，还是痛苦的经历，由于它在人们心中的不可磨灭，当它在回想中再现时，总是罩着一层艺术的光环。它们当时留给人们的情感震撼，成为人生宝贵的精神积累。这是一种精神的升华——人性的净化，它能激动人的心情。这种内心体验的真实想象和感受，在歌唱中有其良好的体现。

（四）情感调控是一个不容忽视的问题

   在歌唱感情的表达中，把握感情的分寸是非常必要的。在歌唱表演中，一方面要细心地体验歌曲的感情细节，把每一个乐句、每段各处机都看成大表情内容的代号，使演唱听来情真意切。另一方面又必须用理智来控制这种感情，使它服从于音乐整体表现的需要，使音乐表演给人以统一、和谐的印象。虽然每位歌唱者的审美情趣不同，在这两种、矛盾的心理因素中各有所偏向，即有的演唱以热情见长，有的演唱突出理智，但是，热情与理智这两种心理因素的高度结合，应该是歌唱表演者必须具备的演唱素质。歌唱不同于其他的学科，歌唱时的状态、声带和发生机能等都是在心理的调节下完成的。有人常会遇到在老师的启发下唱得很好，离开老师就“无所适从”的现象。

还有人在演唱时过分激动，以至于情感失控出现破音的情况，使歌曲失去了完整性。这些情况都是没有良好的情感控制力所导致的，也就是不懂得在不同环境下去调节自己的情感，去支配和控制自己的发声器官，从而发出动听悦耳的声音，达到理想的声音。

歌唱者必须重视艺术气质的培养，因为艺术气质是情感表现的重要因素。艺术气质是多方面的凝聚，应涉猎其它门类的营养充实自己，提高文化修养，观察生活体验生活。生活是个大舞台，百戏陈杂，对于艺术的心灵，是一部敞开的百科全书。对于生活情趣和丰富联想，必是先十分地投入生活，体味人生，才有情感在心。歌唱家还应有爱心、同情心，这是人类情感的支柱,更是艺术创作的基本情愫。优美歌声的感情色彩，来自于内心体验的感应控制、声音的音色、力度的变化，语气、情调的运用——轻、重、缓、急、阴柔、刚烈，正是腔随意行，情以心发的技术与艺术的完美统一。

歌唱是人类文化表现的一种形式，它具有时代意义，体现时代风貌，要把生活的音画艺术奉献给人们，是歌唱艺术的真谛。歌唱者用心把握住时代生活的脉搏，捕捉创作的灵感，用良好的艺术气质、丰富的想象和对生活的热爱，去体现在歌唱的创作的情感之中，使歌唱成为美好的艺术享受。