​为有源头活水来

10月20日下午，在周晓玲导师的组织下，工作室学员集聚双流县实验小学（东区）开展了优秀课堂观摩和评课、议课活动。

人教版五年级下册的《杨氏之子》是一篇极具语言艺术魅力的文言文。上课老师结合实际生活入手，紧抓文言文教学的基本步骤展开教学。工作室的学员们通过观课、议课，总结值得借鉴的几点：第一要读懂题目；第二进行检测预习；第三要读准字音；第四要读出停顿，使文章更富有节奏感和韵味感；第五要读懂文段的意思；第六要读出文言文韵味。

第二节课是刘老师带来的苏教版六年级的《姥姥的剪纸》。刘老师紧抓情感这一条线索，在整个教学中运用了个别读、齐读、扮演角色读、引读这几种朗读方式，把学生一步一步地引入到文本的情境当中，走进文本，体会人物的情感，与文本对话，从中发现生成点，引导学生以新的生成点为起点继续学习，有耐心地引导学生自己去发现问题，把解决问题的主动权交给学生，激发学生之间的对话交流，使学生的理解更加深入而全面。最后在体会出那份浓浓的亲情之后再让学生下笔行文，学生写出了真情实感的文字。

学员们通过观摩经典课后发现，这两堂课有一个共同的特点，那就是没有过于追求课堂形式的多样化，而是扎扎实实学语文。通过此次观摩，我们更深刻地认识到不断向优秀教师学习的重要性。正所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，我们只有不断观摩优秀教师课堂教学，不断学习，才能在自己的课堂教学上保持清醒，不偏离方向。