双流县名教师（陈双）工作室 2016-2017学年度上期活动简讯（八）

它山之石可以攻玉

                       ----记南充、内江学习反思交流会

    2016年11月29日，“陈双名教师工作室”的全体学员在导师的带领下，齐聚于双流区艺体中学音乐楼。学习伊始，导师就对今天的学习任务作出了明确的安排和要求：今天人人发言碰撞，说一说这一个月以来去南充以及内江学习的心得体会。陈双导师以身作则，先谈了谈自己的感受，为我们本次的交流重点指明了方向：一切围绕课堂教学来，为构建课堂教学模式而去，人人都应从自己的情况自己的课堂出发，谈谈接下来在教学中努力的方向。

     南充、内江之行让我工作室的学员们受益匪浅，一节节精彩的课仿佛还在眼前，这次难得宝贵的学习机会，不仅让我们走出去开了眼界，也让我们从别人的课堂中返回来，反思自己的不足，得到自己接下来应该调整和努力的方向。

 来自双流中学实验学校陈衫杉老师作为两次学习都没有缺席的老师，做了重点发言，她说：两周以来，我通过参加名师工作室南充、内江交流研修活动，观摩了十余堂优秀的中小学音乐课，充分领略了课堂教学的艺术魅力，感受颇深,收益匪浅。下面我就这两次的观课、议课谈一点自己的粗浅体会和感受。

一、把观课的重点由教师向学生转移

以往听课，我通常重点关注老师在教学过程中的表现，不停地记录老师的提问、教学语言。通过这次观课议课，我明白了听课时不要只记录老师的表现，教学设计流程，更要观察学生的表现，因为学生是课堂上的主体，观课最需要关注的是学生在每个环节中的反应。因为学生的反应 体现了教学活动组织的有效性，也是课堂教学效果的真实反映。

二、吸收经验 为我所用

  “没有反思的经验是狭隘的经验”。平时我们对自己的课堂总有不太满意的地方，这需要我不断反思，让问题走进心灵深处，在反思中解决问题，提高自己的教学水平。通过对我们工作室两位老师课堂的打造，大家在观课之后深入探讨诸多问题，越来越清晰地看到这节课的不足之处，在不断地交流中反思提升，同时，把这些经验为我所用，不断提高自身的教育教学水平。

三、精彩的课堂，美的享受

这两次活动所观摩的音乐课精彩纷呈，亮点频出：石室初中赵琼老师执教的《溜冰圆舞曲》根据课题的特点为学生创设圆舞曲舞会的情景，并紧密结合音乐学科自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问。

宜宾珙县巡场中学胡向琴老师带来了一堂激情四射的《七月火把节》，让我们看到：当教师把真挚饱满的感情投入到课堂教学中，学生会由此兴趣浓厚、思维活跃，教师不只是授课，更是与学生心灵与心灵的沟通，以自己的那份热情唤起学生的求知欲，课堂气氛活跃，学生积极配合，课堂效率得到提升。

工作室学员伍杨老师 呈现在大家面前的 是真实的、不加粉饰的、常态而有效的课堂，没有刺激视觉的课件，没有华丽的语言、形而上学的套路，留给学生的是充足的思考空间，亲切自然地引导孩子们分析音乐要素、接触音乐本质，让我们真正体会到音乐课堂教学的朴素与扎实。

工作室学员刘启老师课前准备非常充足，教学材料丰富，其精心独到的课堂设计、扎实的教学基本功、较好的课堂组织能力，让观课的老师们赞不绝口，从导入新课到拓展环节，每一个问题设置得恰到好处，根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，每一个细节之处都体现了匠心独到之处。

每位老师的课堂教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的教学风格，都有自己的特点，贴近学生生活实际，分层合理得当，课堂效率高，都是那样令人耳目一新，过目难忘。 通过这两次名师工作室研修活动，我学到很多，感受很多，收获很多，老师们扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，广博的知识，驾驭、调控课堂的能力，亲切大方的教态，富有艺术性的课堂，都给我留下了深刻的印象。我要努力向高水准看齐，对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的学习、进步，不断提高自己的文化底蕴和专业素养，使自己的课堂教学迈上一个新的台阶。

听了陈老师详实了发言，大家都打开了话匣子，这个月的工作室活动扎实又高效，人人都有自己的体会和感受，其中我们三年级的学员周良老师说：这次的外出交流学习给我的感受就是不仅我们几个去献课的学员得到了长足的进步，其余前往观课的学员都跟从前有大不同。以往对课堂的概念和架构在这两次学习中越来越清晰。我们课堂教学的各个环节都得到了规范，不管是教案的设计，教学过程的梳理，还是教学手段的选择不仅让我们去见多去识广，最重要的是让我们学会了做减法。去抓住一个课堂中最重要的，最核心的，最能为实现教学目标服务的东西，其余花哨的，无效的都去掉了，让我们在这次的学习中学会了最重要取舍。第二是通过这次献课，我感受到教学目标的设定不能假大空，教学目标的范围要做到一个点上，不要一把抓，越多不一定越好，一课有效的课堂最重要的就是切切实实让学生学到东西。第三最终课堂上得呈现让我深深感觉我们对于课堂的驾驭和把控能力得到了提升。以前音乐课仿佛音乐老师的一言堂，是音乐老师展示自己的舞台，这一次，我们终于在自己的教学中真切感受到把课堂还给学生，师生的互动真正落到了正确的主次关系上，以学生为主，以老师为辅。这才是音乐课堂应该有的呈现，也是我们接下来要为之继续努力的方向。

这次参与献课的伍杨老师说：通过这次上课观课，我感觉我变化了，进步了，以前听音乐课时我总是关注老师的手段教学方法，没有去看落在学生身上是怎样的，但这次通过学习和实践，我发现了小组合作的好处，也学到了方法，我在我以后的课堂上会尽力多促成学生的小组合作，把音乐课堂还给学生。

2 我最大的感受就是：在我们的课堂里不可以有任何无效问题，要问就一定要是有效问题。

3 这次去内江观课过程中，明显感受这次的课堂与之前看到了有了很大的不同和进步，最明显的就是老师们尽量以学生为主体了，看得

见老师们在为把课堂还给学生而努力。这也是我接下来努力的方向。4最后我想感谢大家对我的帮助和建议，感谢师父的指导，才能让我呈现出流畅课堂。

崔倩老师说：这次观课过程中看见的教学手段让我感慨颇深，小学和初中虽然教学内容不同，知识的深度不一样，但是小学老师常用的一些方法初中也能用，身势就是我们在初中音乐课教学中常常忽略的一点，我们可以在课堂中把其与音高结合，与情绪结合，与曲式结构结合，这种方式我觉得非常好。我将在我的课堂中去把这次学到的提炼出来争取取其精华，为我所用。第二个让我受益匪浅的是本次我们看到的这些课，老师们的设计是非常精心的，可以说是环环相扣，层层深入，他们在合唱中把教学难点提到练声处的巧妙设计是很值得我们借鉴的。

接下来，众学员就难点是否可以预设，预设的程度，预设的方法等等开始了热烈的探讨，人人畅所欲言，互相补充甚至辩论。在这一思想的碰撞中，大家都对自己的课堂有了更为清晰的认识，也更加期待下一次的交流学习。