积极心理学视角下家长志工培养初探

人的教育是从家庭开始的,家庭教育是教育的基础,对学生的健康成长产生至关重要的影响。为此我对我班56名学生做了一个问卷调查，其统计情况如下：

 家庭情况统计：离异、重组家庭有10人；正常家庭46人，其中家庭很和睦的，不在孩子面前吵架的家庭有7人；留守儿童5人；父母一方在家全职照顾家庭的有11人；父母双方在外上班的有40人；家庭民主（孩子能民主参与讨论家庭事务）的与32人。

父母的文化程度统计：（以父母双方最高学历统计）本科1人；专科3人；中专3人；高中10人；初中32人，小学7人。

孩子从小由父母带大有25人，由爷爷、奶奶、外公、外婆带大有31人，受爷爷、奶奶、外公、外婆影响很大的18人。

 孩子普遍分床谁的时间为孩子6、7岁。

 家长对孩子的期望：普遍希望孩子能够自理自立有担当的对社会有贡献的人。

 现状分析：

1、家庭的不和谐给子女的人格需求、心理需求带来很大的影响。

2、相当部分的家长缺乏必要的文化素养和教育知识，不懂得正确教育子女，父母对教育子女的方法不统一。

3、大部分家长只顾赚钱无暇顾忌子女的教育，一味的将教育推给了学校、老师，或是推给“隔代家长”家长的教育。

4、大部分家长对“望子成龙”心切，注意孩子学习成绩的关注而忽视人格、品行的塑造，总是将自己的人生理想和人生期望强加给子女的身上，盲目的对子女的人生规划进行设计而不分析了解子女状况。

5、农村经济的飞速发展下，不少家庭条件优越，滋养了不少子女过分物质欲望，降低了很多精神追求，导致在困难面前畏缩不前。

6、对于子女在学校活动的内容，大部分家长还是比较关心的，他们大多知道并且愿意参加活动，许多需要家长配合的地方，家长都能够尽力地帮忙配合。

 面对这些现状教师的无助与无力显得很明显，为此提高家长沟通的方式必须合理有效

  苏联著名教育学家马卡连柯所说：“现今的父母教育孩子，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”陶行知说：“教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。”家庭教育是学校、社会教育的基础。良好的家庭教育，可以促进学生的健康成长。良好的家庭教育，可以促进社区形成尊师重教的良好氛围，净化社会风气。而对未成年孩子的教育可以直接影响到一个国家在未来的命运。为了改变农村家庭教育的现状，针对以上问题我尝试利用家长志工进行班级家长的沟通与交流。

  家长志工，顾名思义就是由家长志愿者代表成立的组织，作为与学校沟通的桥梁，关注学生的教育。家长委员会是增进学校与学生、家长之间沟通的桥梁。家长委员会代表一般不限制人数，学校可以提供他们商议讨论的场地。也可以由委员会成员自行组织讨论，议题整理记录后与学校沟通。中小学家长委员会是由本校学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家长的桥梁和纽带。

  家长志工宗旨是：坚持家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权；完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境；深入推进素质教育，促进中小学生的全面发展。

（1）家长志工的培养目标

  建设家长委员会，对于建立学校、家庭与社会教育协同机制，提高家长的教育素养和家庭教育水平，具有重要意义。教师是学校教育的主体，家长也有参与权，除个人对学校教育有知情权、参与权、监督权外，还可以通过家长志工这个平台组织起来，行使集体教育参与权，促进学校民主管理、支持教育教学，提升家庭教育水平，这为现代教育史证实。家长志工作为一个与学校教育机构相对独立、相互制约、相互促进的教育组织机构，有利于形成家庭、学校教育的合力，为学生的健康成长创造有利的条件，通过家长志工的加入让志工们的精神对家长们进行自育、互育并感染学生，家长志工的交流让家长们的思想转变让孩子有一个更加良好的生活空间和发展空间从而培养学生创造力、爱、善良、感恩的积极品格。

 （2）家长委员会成立模式

召开家长会统一思想    建立班级家长群促进家长间沟通和家校沟通（班主任及同学集体制定级公约、班规家长参与修订   班主任上传学生照片让家长建立自己孩子的成长集    班主任定期制定 班级月计划上传告知家长并给与家长布置家校作业，家长每月给孩子评价）    家长志工参与学校和班级活动（到校陪孩子吃饭、班级主题活动）    家长志工对家长的教育观的交流培训    给予孩子提供社会实践的活动的场所并给孩子讲解各类问题，教会学生处理生活中的问题

以下是：班主任布置家长任务

家长志工对家长进行沟通：  

家长志工让学生进行社会实践的指导和引领