2016年4月15日双流区段旭名班主任工作室简讯

           唤醒心灵的艺术——班主任的心理领导力

双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团班主任工作室赴广州学习报道（一）

    4月15日，在段旭导师的带领下， 双流区段旭名班主任工作室暨棠湖小学教育集团班主任工作室一行7人，来到了集经济文化优势于一体的历史文化名城——大广州，参加全国中小学班主任工作高级研讨会。一落地，没有见到预想中激情似火的艳阳，反倒是淅淅沥沥的小雨轻轻地低述，忽有一种“岭南小雨润如酥，草色遥看近却无”的感慨！但就是这细腻的小雨适时地清洗了我们日常工作的纷繁，内心也变得澄明起来，随之而来的还有发自内心的清爽愉悦！

   带着对教育的那份虔诚，怀着内心不变的教育信念，4月16日早上我们准时来到学习现场。“是什么因素把一个人或一个组织，把一个老师或一个班级走向优秀？”教育部“国培计划”首批专家，全国中小学“名班主任工作室”联盟执行主席，广东二师德育研究中心主任——李季教授的开场白把在场的每位班主任老师带入深深的思索中。教育是唤醒心灵的艺术，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，怎样做到？李教授在《心理领导力：班主任的核心素养》的专题讲座中明确地告诉大家那就是——心理领导力。心理领导力是班主任的核心素养，它的实质是管理自己，影响学生；管理班级，引导成长；管理心智，激励发展。我们都知道班主任是心灵的鼓手，是孩子生命成长的引路人，教育本身就是引导心灵的学问。

    李教授一方面用具体的案例进行系统的理论讲解，一方面不断地引发大家思考。在这种真诚交流、积极探讨的学习氛围中，大家的激情被点燃了，段旭导师抓住课间休息的空档，抢先一步赢得了和李教授现场交流的机会，他们不停地聊着有关心灵的艺术，黄发红老师也不由自主地加入其中，一股脑儿说出了自己日常工作中的诸多疑问，李教授也亲切地做着详细的解答。班主任的工作智慧就在于不断地寻求走进心灵的途径，破解孩子的心灵密码，寻找心灵的通道，让孩子真正成为自己心灵的主人。

  班主任心理领导力是一个很深奥，也很神秘的话题，但这是最具体、最生动、最有效和最深远的教育影响力，它通过学生对教师的认同而具有向心力和凝聚力；通过学生的信任而具有吸引力和感染力；通过学生对你的喜欢而具有领导力和影响力。一次有限的学习给予我们的是无限思考，我们收获的不只是知识和方法，更重要的是一股来自心灵的力量，一种立足现实追求理想，用教育智慧迎接一切挑战的勇气和决心！