《永恒的中华民族精神》教学设计

                      永安中学    熊敬娟

课题

永恒的中华民族精神

课程与教学资源

1. 人教版高中思想政治必修三《文化生活》第七课第一框；

2. 网络多媒体资源

3. 教师用书

核心问题设计理念与思路

弘扬长征精神有利于弘扬民族精神,加强思想道德建设,为社会的全面进步提供精神动力，鼓舞广大人民为实现小康社会而努力奋斗.。而“引导学生学会学习，引发其学习兴趣”是新课程的教学理念。调动学生的学习兴趣，体现学生是学习和发展的主体，是本堂教学一项重要的任务。因此，这节课我首先创设以长征精神为基调的教学情境，选取时政强的图片材料和视频，让学生进行自主合作、探究的情境中，让学生有长征精神入手理解并认同民族精神，增强学生的自主学习和合作精神，从而实现知识目标、能力目标与情感、价值、态度观的统一。

教学目标

情感态度价值观目标

（1）激发对民族精神的认同感，坚定实现祖国伟大复兴的信念。

（2）认同爱好和平、团结统一、勤劳勇敢、艰苦奋斗、自强不息的民族优良品格，保持艰苦奋斗、积极进取的优良作风。

能力目标

（1）能从中华民族历经沧桑而不衰的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量，提高学生理论联系实际的能力。

（2）学会从古今爱国事例中概括出中华民族精神的基本内涵，把握爱国主义的具体表现，从而联系历史和现实，提高透过现象把握本质的能力。

知识目标

（1）识记：中华民族精神的基本内涵

（2）理解：中华文化与中华民族精神的关系；中华民族精神的作用；中华民族精神的基本内涵；爱国主义的具体性、历史性。

核心问题

中华民族精神的基本内涵（以爱国主义为核心）；爱国主义不是抽象的，而是具体的。

学情分析

高二学生自我意识和独立性日渐增强，人生观、世界观、价值观处于正在形成的过程，对各种各样的文化现象有自己的价值判断。因此应提高学生分析文化的水平和正确看待各种文化现象的本领，深入理解以爱国主义为核心的伟大民族精神，形成爱祖国、爱社会主义的情感，明白爱国主义从身边小事，从奋发图强做起。

核

心

问

题

解

决

教法学 法

启发式教学法、合作探究法、情感体验学习法、小组合作学习法

教学手 段

黑板、多媒体课件

教学组 织

大班学习、小组合作

教学准 备

1.把握教材，热点材料搜集与整理

2.导学案的印制

3.布置学生根据学案预习

4.根据相关资料，制作多媒体课件

教学过程

导入

中华民族精神是中华民族之魂

(PPT）中华文化源远流长、博大精深，是什么力量维系了中华文化能够在历史长流中流传至今，并且不断地丰富和创新？

教师总结：这种力量就是民族精神的力量。今天我们就一起来学习我们的中华民族精神。

学生回忆知识，思考问题

新课

自主合作、探究学习

视频《长征胜利80周年回顾》，展示百年沧桑、历史巨变的中国历史千锤百炼却斗志更坚的原因感悟中华民族精神的巨大作用。

长征精神的内涵：

乐于吃苦，不惧艰难的革命乐观主义；

勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义；

重于求实，独立自主的创新胆略；

善于团结，顾全大局的集体主义。

主题是“一不怕苦，二不怕死”；其最显著的特点就是革命英雄主义精神。

在五千多年的发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。

中华民族精神深深根植于延绵数千年的优秀传统文化之中。

1、播放视频《长征胜利80周年》

视频后引导学生思考:

正是由于红军坚强的意志、不怕牺牲和敢于奉献的精神，正是由于他们心中对祖国的这份执念，才使得他们能够在如此艰苦的环境下坚持了下来，冲破了敌人的围追堵截，完成了一个又一个不可能的挑战，最终实现了革命的胜利和人民的解放，才有了我们今天的幸福安稳的生活。

问：请大家思考为什么红军能够在如此艰苦的环境中坚持到最后并取得了革命的胜利？

总结：（学生讨论回答）正是由于红军的长征精神精神支撑起他们战胜了长征路上的苦难、曲折与死亡，而这就是我们的民族精神在革命时期的深刻表现。

民族精神的基本内涵：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息、爱国主义的民族精神，其实都是为了实现中华民族的最终解放，这就是对国家的热爱，爱国主义精神已经融入进了每一个民族精神里。

2、学生活动：小组讨论收集古今能够体现5个基本内涵的名言名句和历史典故、史实。

3、知识连线

师点拨：民族精神在古代的历朝历代中就有深刻体现，说明民族精神不是抽象的，而是具体的。

学生通过观看视频，感悟中国工农红军能够克服艰难险阻，取得革命的胜利，背后肯定有一股强大的精神力量的支撑，这就是我们所提倡的长征精神。

学生思考并回答：吃苦耐劳、坚持不懈、勤劳勇敢、勇于奉献。。。。（乐学善学）

学生通过阅览教材回答：以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。。。。

（合作担当、问题解决、自我认知、乐学善学）

学生通过教材知识和自身积累找出古今体现5个基本内涵的名言名句和历史典故、史实。

将与民族精神基本内涵相对应的名言和典故进行连线。

                   

过渡语

今天，虽然长征已经结束，但红军的长征过程中所渗透出来的民族精神却得到了继承和发扬。不仅在革命时期需要发扬民族精神，在祖国建设的各个时期，我们都要学习红军长征的伟大精神，发扬我们的民族精神。

中华文化的力量，集中表现为民族精神的力量。

中华民族精神深深植根于绵延数千年的优秀传统文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存和发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。中华民族精神是中华民族之魂。

问：请大家思考：中华民族精神有什么重要作用？

学生阅读教材，归纳知识点（问题解决）

能力拓展

情感升华

以学增智，以学明礼，以学立德。中学生从自身做起，从现在做起，奋发图强，为国解忧为民排难，助推中华民族的伟大复兴之路。

爱国主义不是抽象的，而是具体的；不同的历史时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的内涵；发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题。

师过渡：长征中，红军战士用他们的鲜血与生命去换得祖国的解放与繁荣，是他们的爱国主义情怀；而作为中学生，我们不仅要对实现中华民族的伟大复兴抱有高度的文化自信和坚定的信念；更要结合时代精神，用自己的行动为中华民族的伟大复兴事业添砖加瓦。永远高扬爱国主义旗帜。

视频展示：《弘扬长征精神，走好今天的长征路》

学生小组讨论：今天的“长征路”是什么？你将如何走好今天的“长征路”才会更有意义，才会对国家、民族更有意义？

自我审查与规划，将爱国主义内化行动，并对自身的职业生涯规划有一个较为清晰的思考。（自我认知、健全人格）

总结

课堂总结

中华民族精神内涵的理解并将它发扬光大，从而实现伟大的中国梦。

在新的时代背景下，我们的国家需要重走长征路，重温那一段难忘的历史，去体会其中蕴含的长征精神。弘扬中华民族精神，凝聚中国力量，这是社会的需要，也是时代的呼声。

自我感悟，并将民族精神内化行动。（自我认知、健全人格）

教学效果预测

本课重点在感悟我们伟大的中华民族精神的基本内涵，深切感受爱国主义的时代特点，

本课的核心不在于记忆相关知识点，而是通过组组视频的展示，将看似离我们很远，但是却就在我们身边的民族精神更深刻的领悟，让学生从干瘪的语言和乏味的课本知识中跳出，深刻的明白，中国的伟大复兴需要我们中学生从身边小事，从上好每一堂课做起，为中华之崛起而读书。

学生反思，总结收获。

板书设计