§2.1.2指数函数及其性质
公开课教案
§2.1.2指数函数及其性质
学习目标:
1、知识与能力:1.了解指数函数模型的实际背景,认识数学与现实生活的联系
2.理解指数函数的概念和意义,能画出具体指数函数的图象,探索指数函数的相关性质.
3.熟练应用指数函数的图象和性质及比较两个值的大小.
2、过程与方法:在学习过程中体会研究具体函数及其性质的过程和方法,如具体到一般的过程、数形结合的方法等
3、情感态度价值观:激情投入课堂学习,树立数学与现实生活紧密相关的意识,感受探究未知世界的乐趣,培养乐观向上精神 课前预习案
一.课前练习
1、回顾比较两个实数大小的方法有哪些?
2、作出
与
的函数图像 练习、作出
与
的函数图像
二、预习自测
1.下面几个函数中哪些是指数函数?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
2.指数函数
的图象经过点(3,8),求
,
,
的值.
3.比较下列两个数的大小
(1)
(2)
(3)
(4)
我的疑惑:
课中探究案
探究一 指数函数的概念
一般地, 叫做指数函数,其中 是自变量.定义域是 .
问题:(1)对于指数函数的我们应该注意哪些方面?
(2)底数为什么不能是0,负数和1?
例1、 下列函数中,哪些是指数函数?
(1)y=4x; (2)y=x4;
(3)y=-4x; (4)y=2-x;
(5)y=2x+1;
(6)y=(2a-1)x(a>eq \f(1,2) 且a≠1).
练一练.若函数
(
)
A .1或3
B. 1
C.
3 D.
探究二 指数函数的图象及性质
问题:(3)观察
与
以及
与
图像,它们有哪些共同点?有哪些不同点?
指数函数
在底数
及
这两种情况下的图像和性质可以归纳为:
图像
性质
定义域: ;
值域: ;
恒过点 ,即当 时, ;
在
上是 函数;
在
上是 函数.
例2、 比较下列各题中两个值的大小
(1)
(2)
(3)
(4)0.3-0.3__
0.2-0.3
方法小结:
变式1 已知下列不等式,比较m,n的大小
(1)
(2)
(3)
变式2
比较下列各题中两个值的大小
(1)
与
(2)
与
(3)
与
(4)
变式3
设
,则使
成立的
取值范围为
思考:若将上题的“
”去掉,又该怎么做呢?
课堂小结 :
。
课后训练案
1.下列以x为自变量的函数中,是指数函数的是( )
A
B
C
D.
2.下列命题中,正确命题的个数为 ( )
(1)函数
不是指数函数
(2)指数函数不具有奇偶性
(3)指数函数在其定义域上是单调函数
A. 0 B. 1 C. 2 D.
3
3. 若
,则满足条件的x的取值范围为( )
(A)-1< x <3 (B)
x >3或x <-1 (C) -3< x <-1 (D)
1< x <3
4.已知函数f (x)=a-eq \f(1,2x+1),若f (x)为奇函数,则a =________.
5.若
则m,n的关系是 ( )
A.
B.m = n C.m
> n D.m < n
6.比较大小
,
,
,
7.如果函数f (x)=(1-2a ) x在实数集R上是减函数,那么实数a的取值范围是( )
A.(0,eq \f(1,2)) B.(eq \f(1,2),+∞)
C.(-∞,eq \f(1,2)) D.(-eq \f(1,2),eq \f(1,2))
8.若函数
的图像不经过第二象限,则
的取值范围是_____________.
9.指数函数
图像过点
,求
,
,
10.选做题
如图是指数函数①y=ax,②y=bx,③y=cx,④y=dx的图象,则a,b,c,d与1的大小关系是
工作室介绍
工作室成立于2013年1月。工作室以提升教师专业素养为目标,以课题研究...