学困生跟踪调查表

学困生跟踪调查表

 学生

 情况

 班级

 姓名

 性别

 年龄

 时间

 高2017届6班

 张悦

 女

 15

 2014——2015（上）

 学

 困  生 基 本 情 况 分 析

 情

 况

 分

 析

 1 .最大的问题就是厌学． 该生在学习上有些不好的学习习惯，缺乏独立学习和主动思考的能力。

 2.张悦同学缺少数学学习的意志、毅力；数学学习情绪容易受到其他情绪的干扰。

 3.由于父亲曾长期吸毒，动不动就殴打孩子，孩子与父亲关系非常不好，长期缺乏父爱。

 第1周情况

 刚刚踏入高中校园，一切都充满着好奇。在课堂上和生活中都表现正常。

 第2周情况

    本周了解孩子与父亲关系非常不好，长期缺乏父爱。母亲太溺爱自己的孩子。孩子将对父亲的气时不时的发向自己的母亲。

 第3周情况

      经过老师和同学之间的沟通，孩子有所好转。孩子或主动或被动的愿意去学。

 第4周情况

      本周星期日晚上邀请家长到校，与张悦家长交流了张悦在近三周的学校表现及与家长沟通了孩子在家的表现和孩子在读初中时，初中老师给予的评价。对该同学有更深层次的了解。

 第5周情况

 观察张悦同学缺少数学学习的意志、毅力；数学学习情绪容易受到其他情绪的干扰。经常一遇到难题就主动放弃了。

 第6周情况

      经过上周与张悦同学的深入交流，本周表现较好！

 第7周情况

     本周通过和学生谈心的方式，给他分析学习的重要性，使他树立正确的教育观，让他明确学习目的；

 第8周情况

     本周培养他的学习习惯，养成课前预习，对本节课的重点、难点知识写好预习提纲，上课带着问题听课，课后不要急于做作业，先将课堂知识消化、理解后在做作业，当然，在这个过程中，老师要起到监督检查的作用，也要注意对他的进步要及时表扬和鼓励。

 第9周情况

    本周针对学困生学习中遇到的实际困难当面耐心分析、辅导讲解，在讲解中突出重点，分散难点。

 第10周情况

    本周经教师讲解后学生作业中仍出现的错误，集中力量反复讲解，并要求学生重新纠正作业中的错题。再出一些补充题让他们练习巩固，增强信心。

 第11周情况

 半期考试，一切正常。

 第12周情况

    本周对她身上表现出来的一些闪光点，总是在适当的场合给予表扬，以增强其自信心。当她犯错误时，并不当着全班同学的面点他的名，而是在与她个别交谈中动之以情、晓之以理，耐心帮助她分清是非，从根本上意识到自己的错误，并愿意主动改正。

 第13周情况

     本周通过在课堂上及时关注她的学习状态，在课后多交流，并请学习能力强的同学帮助她等手段，启发该生面对问题正面接受，启迪她发现并认可自身的潜能。

 第14周情况

 本周通过要求孩子预习、复习，按时完成作业，培养他自制、尽责的性格；通过鼓励她在老师和同学面前敢于发表自己的意见，培养她勇敢、主动的性格

 第15周情况

      本周通过与学生本人及父母的沟通，了解到该生的家庭现状与家长的期望值，解开了学生个人学业及家庭教育问题的症结，并与家长经常联系。在孩子教育问题上达成了共识，请家长及时关注孩子的学习情况和成长环境。培养父子、母子之间的感情。

 第16周情况

      通过谈话交流及课堂上有意识的鼓励，让他建立起学好数学的信心，一方面使其注意力集中，一方面培养其学习习惯。又加强计算方面的练习，经常个别指导查漏补缺

 第17周情况

      仍然注重与家长沟通联系，与家长配合指导教育，时刻关注她的学习、生活动态。

 第18周情况

      认真分析孩子原有的基础知识，查漏补缺。利用课余时间，进行辅导。

 第19周情况

     临近期末，张悦同学渐渐地改掉了一些不好的毛病，基本会去抄作业，不懂的问题，也经常和同学、老师交流。偶尔在某些题上还有些自己独特的见解。

 第20周情况

     本周开展“一帮一”活动。安排学习成绩优秀、各方面表现较好的学生为他的同桌，做她的榜样，让她学有榜样。

 学生

 情况

 班级

 姓名

 性别

 年龄

 时间

 高2017届6班

 张悦

 女

 15

 2014——2015（下）

 学

 困  生 基 本 情 况 分 析

 情

 况

 分

 析

 1 .最大的问题就是厌学． 该生在学习上有些不好的学习习惯，缺乏独立学习和主动思考的能力。

 2.张悦同学缺少数学学习的意志、毅力；数学学习情绪容易受到其他情绪的干扰。

 3.由于父亲曾长期吸毒，动不动就殴打孩子，孩子与父亲关系非常不好，长期缺乏父爱。

 第1周情况

     本周通过家访的形式与家长沟通交流，向家长传达现代教学理论知识以及正确的教育方式方法，改变家长以往简单、粗暴的教育方式。

 第2周情况

      本周开学较忙，与该同学沟通较少。

 第3周情况

      本周与该同学交流，端正学习态度，采取鼓励措施提高学习的积极性。同时通过电话与家长交流共同努力提高学生学习成绩。

 第4周情况

      本周，学校工作较多。没有与该同学交流。

 第5周情况

 本周，我安排该同学一个任务，认真总结开学这一个月的收获与反思，星期天交给我。想一想，自己对自己文化与专业的期望值。表现尚可。

 第6周情况

 本周日，观看了该同学所写的收获与反思，看得出来，她还是挺认真的在做，只是，有时上课还是听不太懂。学习方法有待改进。让他自己这一周好好想一想自己适合的学习方法。

 第7周情况

 本周，与该同学交流，给他推荐了“二八定律”及“艾宾浩斯遗忘曲线规律”，希望他结合自己的特点找到自己的学习方法。

 第8周情况

 本周，该同学在文化课上学习越来越好，我问他的专业怎么样，他觉得还可以。我再次激励他，希望他文化专业都进步。

 第9周情况

 本周，该同学反复无常，动不动就不学习；零用钱也增多了不少。

 第10周情况

     本周，再次与该同学进入了深入的交流，回顾了高一的点点滴滴。用过来人的身份与他交流爱情。晓之以理，动之以情。效果明显。

 第11周情况

 本周，半期考试。

 第12周情况

    本周与该同学交流学习心得与体会，希望该同学能有所感悟。

 第13周情况

 看见该同学的学习和生活都在向好的方向转变。本周，未交流

 第14周情况

 本周由于我家里有急事请假一周。本周，未交流

 第15周情况

 看见该同学的学习和生活都在向好的方向转变。本周，未交流

 第16周情况

 看见该同学的学习和生活都在向好的方向转变。本周，未交流

 第17周情况

 临近期末，学校事情较多，与该同学交流较少。简短的交流了近期的学习与生活状况。

 第18周情况

 临近期末，学校事情较多，与该同学交流较少。简短的交流了近期的学习与生活状况。

 第19周情况

 临近期末，学校事情较多，与该同学交流较少。简短的交流了近期的学习与生活状况。

 第20周情况

   期末考试，看似一切正常。

 学生

 情况

 班级

 姓名

 性别

 年龄

 时间

 高2017届6班

 张悦

 女

 15

 2015——2016（上）

 学

 困  生 基 本 情 况 分 析

 情

 况

 分

 析

 1 .最大的问题就是厌学． 该生在学习上有些不好的学习习惯，缺乏独立学习和主动思考的能力。

 2.张悦同学缺少数学学习的意志、毅力；数学学习情绪容易受到其他情绪的干扰。

 3.由于父亲曾长期吸毒，动不动就殴打孩子，孩子与父亲关系非常不好，长期缺乏父爱。

 第1周情况

 时间过得真快，转眼间就高二了，上期期末该生的文化和专业成绩都还可以。给该同学加油，打气。

 第2周情况

     本周，与该同学进行了简短的交流，希望她在新学年中有新气象。在新学年中文化专业齐上线。

 第3周情况

      本周，发现该同学也好像在谈朋友了，似乎这是高中生必经历的一个阶段。我含蓄的与之交流，不过她表示自己没有，我也不好刨根问底，只有等，等时机。

 第4周情况

      开学事情繁多，对该同学的关注度不够，偶尔听同学讲，班上有些同学情绪波动较大（包括该同学）。

 第5周情况

 简短交流:注重习惯,注重方法；将精力用在正确的事情上。

 第6周情况

 本周，该同学反复无常，动不动就不学习；零用钱也增多了不少。

 第7周情况

     本周，与该同学进入了深入的交流，回顾了高一的点点滴滴。用过来人的身份与他交流爱情。晓之以理，动之以情。效果明显。

 第8周情况

 本周，该同学恋爱更隐蔽。不过呢，学习也更上心了。偶尔闹点小别扭（恋爱对象就是另一个学困生）。星期四，我将他们两约出来谈谈心。（有些事情只能疏导不能堵漏——犹如大禹治水）

 第9周情况

 从本周开始，我每周的交流都将他们叫到一起（也节约了自己的一点点时间，呵呵!）,希望他们能正确处理学习与生活的关系。

 第10周情况

 紧锣密鼓的复习，迎接期中考试，两人互帮互助。值得庆贺。

 第11周情况

 期中考试，一切较为正常。

 第12周情况

 本周期中成绩出来，我将他们喊道办公室交流对成绩的看法及他们之间如何相处交换了意见。他们希望得到老师的支持（暂时隐瞒家长），我给他们一周时间思考。

 第13周情况

 约法三章

 第14周情况

 本周，他们的学习热情高涨，不过，偶尔也有点磕磕碰碰（这是难免的），教会他们正确处理就好！

 第15周情况

 本周，悄悄与家长交流，将事情的原本和家长的态度交换了意见。做到心中有底。

 第16周情况

 本周，他们有时在公开场合过于亲密，我与他们再次重申了约法三章。

 第17周情况

 本周，他们的学习（各科）都有较大冲劲，与科任老师交流增多。课堂效率明显提高了。

 第18周情况

 本周主要是做卷子，复习，依然将更多的经历放在了学习上，值得表扬。

 第19周情况

 期末复习，学习势头依然很猛。

 第20周情况

    期末考试，一切正常。（估计两个人都考得还可以）

 学生

 情况

 班级

 姓名

 性别

 年龄

 时间

 高2017届6班

 张悦

 女

 15

 2015——2016（下）

 学

 困  生 基 本 情 况 分 析

 情

 况

 分

 析

 1 .最大的问题就是厌学． 该生在学习上有些不好的学习习惯，缺乏独立学习和主动思考的能力。

 2.张悦同学缺少数学学习的意志、毅力；数学学习情绪容易受到其他情绪的干扰。

 3.由于父亲曾长期吸毒，动不动就殴打孩子，孩子与父亲关系非常不好，长期缺乏父爱。

 第1周情况

  开学第一周，玩了一个暑假，本周收心。他们两个收心一般，未作交流。

 第2周情况

    本周开学工作较多，未做过多交流。观察他们情况有所反复。

 第3周情况

 大爆发：男生和女生时而冷战，时而争吵。爱情进入痛苦阶段。

 学习降到了极点。

 第4周情况

     听他们诉苦：男同学说，女生有时不可理喻，讲道理讲不通，很犟。我让男同学回去好好想清楚：何去何从？如何去，如何从？

 第5周情况

 本周，主要与该男生探讨男性与女性交流有时不在一个频道上，男生该怎么办？

 第6周情况

 回归正道，本周，他们沟通顺畅后，学习与生活进入原来的模式。期待他们在学习生活中有一个好心情，更专心学习。

 第7周情况

 本周，一切正常。学习专业和文化都比较用心，携手共同进步。

 第8周情况

 本周，一切正常。学习专业和文化都比较用心，携手共同进步。

 第9周情况

 本周，一切正常。学习专业和文化都比较用心，携手共同进步。

 第10周情况

 紧锣密鼓的复习，迎接期中考试，两人互帮互助。值得庆贺。

 第11周情况

 期中考试，一切较为正常。

 第12周情况

    成绩出来，他们的成绩都在班上中上水平。可喜可贺。

 第13周情况

    本周在学习和生活中，学习热情有点反复。与他们共同交流如何学好数学这个弱势学科。

 第14周情况

 本周与他们交流上一周的学习心得与体会。总结经验教训，希望在本周能更上一层楼。

 第15周情况

 本周与他们交流学习美术的学习心得与体会。总结经验教训，希望在今后美术能更上一层楼。

 第16周情况

 新课结束，与他们交流如何高效的复习各科文化作业，如何聚焦课堂，如何提高课堂效率。

 第17周情况

 本周交流的关键词：效率。学好与玩好的矛盾如何解决。

 第18周情况

    本周，一切正常

 第19周情况

    本周，该男生比较贪耍，该女生能够去有效的刺激该男生，使之将大部分精力用在学习上。

 第20周情况

 高三“零诊”考试，一切正常。

 学生

 情况

 班级

 姓名

 性别

 年龄

 时间

 高2017届6班

 张悦

 女

 15

 2016——2017（下）

 学

 困  生 基 本 情 况 分 析

 情

 况

 分

 析

 1 .最大的问题就是厌学． 该生在学习上有些不好的学习习惯，缺乏独立学习和主动思考的能力。

 2.张悦同学缺少数学学习的意志、毅力；数学学习情绪容易受到其他情绪的干扰。

 3.由于父亲曾长期吸毒，动不动就殴打孩子，孩子与父亲关系非常不好，长期缺乏父爱。

 第1周情况

 进入高三了，学习更努力了，美术专业开始半天集训了。他们也用心了。

 第2周情况

   班上的学习氛围更浓，他们也是，只不过他们的文化底子薄弱。专业集训对他们，对班上其他学生都是一个考验。

 第3周情况

    本周，与他们交流有效的利用上午这么一点点有限的时间来学习与巩固文化。希望他们文化不要掉得太多。

 第4周情况

    高三美术班全部去“雅安上里古镇写生”，告诫他们在外需要注意安全；注意自身形象；注重艺体中学这块牌子。

 第5周情况

 第6周情况

 第7周情况

 第8周情况

 第9周情况

 第10周情况

 第11周情况

 第12周情况

 第13周情况

 第14周情况

 第15周情况

 第16周情况

 第17周情况

 第18周情况

 第19周情况

 第20周情况