2016年5月简报

双流县名师工作室

李中军工作室

2015年05月

本期视点

1．赖晓燕老师在黄水初中上实验课

2．赵一凡老师在双流中学上高三专题课

3．唐小文老师在新棠中上随堂课

赖晓燕老师在黄水初中上实验课

5月，正是春光灿烂的时候，正是夏日的脚步悄悄走来的时候，校园里随从洋溢着欢快的读书生活场景。伴着清凉的微风，我们李中军工作室从四面八方来到了黄水初中。今天，赖晓燕老师要上一堂实验课。赖晓燕老师本是九江中学的老师，由工作交换的原因来到黄水中学，她来黄水中学担任的是初三年级1班的数学，虽然不做班主任，但是赖老师对学生关怀备至，温暖入微。初三1班的学生在进入初三之前，很不喜欢数学课，甚至有同学逃学，学习成绩更是大部分都难以考及格。就在这样的条件下，赖老师接手了这个班的数学教学。她相信，凭借自己耐心细致的教导，温暖如母爱般的关怀下，学生们能够逐渐懂事起来，能够度过一个阳光欢乐的初中。

同学们听说有很多老师来课堂上观摩，各个兴奋不已，跃跃欲试想要表现班级的风貌，想要为赖老师争光添彩。赖老师这次准备的课题是二次函数的图像与性质，这块内容是初中数学的重点内容，同时也是难点，很多同学都在二次函数这一块知识的学习上显得吃力，赖老师试图通过初三的复习课，再次让学生们熟悉这一重点内容，尽最大可能将这个难点突破。但是由于学生们初一和初二的时候没有抓住好好学习的机会，使得在即将参加中考的初三最后一段时间，对二次函数的掌握水平仍然很局限。但是赖老师不慌不忙，更不急躁，赖老师针对学生学情，为学生们量身定做了一套学案，学生们用起来得心应手，但是由于二次函数本身难度较大，所以还是有部分同学在学习过程中显得比较消极，经过赖老师的谆谆教导稍微有所改善。

下课后，全体工作室成员以及黄水中学部分教师参加了研讨会，对赖老师这堂课进行了全面的分析，并且提出了很多意见，赖老师和在座的各位老师都觉得收获颇丰。

赖晓燕老师再次在黄水初中上实验课

上周5月3日，赖晓燕老师已经在黄水初中初三1班上过一堂实验课，犹记得那堂课后教师们在会议室热烈的讨论和精彩的建议,犹记得赖晓燕老师对自己所教班级的见解与体会，犹记得赖老师准备那堂课的心血与思路，真是令人难以忘怀的一堂好课。由于赖老师班级的特殊性，在上次讨论完之后，大家一致认为，赖老师可以再上一次课，工作室其他老师们好对班级的平时情况和变化有更加深入和准确的了解。

今天，5月10日，大家又来到了黄水中学，观摩同一个老师面对同一群学生的又一堂课。这次，同学们听到有这么多老师如此的关心他们，连续两周来听课交流，更是兴奋不已，同学们纷纷拿出高涨的热情，表示要好好听课，积极参与课堂活动，为赖老师争光天才，争取拿出更好课堂状态，学到更多的知识，更好的走完剩下的初中生活。

赖老师这次没有选择向二次函数这样的专题进行复习，而这次选取了几何板块中较为基础的平行线与相交线，这部分内容是初中的重要内容，也是中考的必考考点，它的难度也比较吻合赖老师班上的学生。这次选择的课题受到了同学们的欢迎，绝大部分同学都积极地参与到课堂学习中，踊跃回答问题，积极展开讨论，开展了形式多样，效果良好，收获丰硕的课堂学习形式，赖老师见到学生们如此高涨的学习热情也兴奋不已，拿出饱满的精神状态，给学生从学习方法，知识，解体技能，学习态度，生活态度等各个方面的引导，此时，师生显然融成一片，赖老师更加完美的诠释了学生的精神导师的角色。

课后，全体工作室成员和黄水初中部分老师来到会议室，这次区研培中心高永琼老师页前来指导，大家纷纷对赖老师这堂课予以高的的肯定，对同学们积极学习和备考的热情感到鼓舞，对学生们学习态度的转变感到欣慰。

赵一凡在双中上高三专题课

不知不觉5月已入中旬，距离每年一次的教育收获季是越来越近，学生，家长，教师都期盼着在马上到来的高考中能够取得理想的成绩，考上满意的大学，有个更好的发展前程。

距离高考只有20多天的时间了，在这样的情况下，高中数学内容其实已经复习过多次，学生们也都基本上掌握了高中所学知识，现在要做的工作就是查漏补缺的稳定实力和心态。

根据学生们的情况，赵老师选择了一个小专题《高考中的应用题》来进行复习。赵老师自己编写了本节的学案，将高考中常见的应用题问题背景都全面的覆盖了。在课堂上，赵老师结合学生的情况，时而引导学生独立自主解决问题，时而引导学生分小组讨论交流，时而让学生代表进行展示互动等等，学生们多种多样的切合实际情况的学习方式很大程度上提高了学习效率，这也反应来赵老师确实深入理解了学生的学习现状，知道学生的薄弱环节，能够在恰当的时候给予恰当的学习指导。随着学生们热情积极地汲取知识，课堂的时间也一分一秒的走过，下课时分，学生们已经是收获多多，赵老师组织学生谈自己的学习收获，学生们纷纷表达了自己的所得所想，为同学们、老师之间的交流提供了真实的素材，难能可贵。

下课后，工作室学员们、双中部分教师、研培中心高永琼老师一起来到会议室，对赵一凡老师这堂课进行了全方位的分析，教师们各抒己见，帮助赵一凡老师在诸多方面进行了矫正，交流完毕后，大家都获得了教学艺术上的又一次提升！

唐小文老师在新棠中献课

5月24日，星期二，工作室例行活动在棠湖中学进行，这次主讲老师是高二5班的唐小文老师。唐老师所带的班级是一个理科班，学生们学习数学能力较强，学习效果也很好，按照课程进度，唐老师选择《极坐标系》这一节为大家献课。课上，唐老师展示了自己认真的工作态度和娴熟的工作技能，他的学案、演示文稿、本科资料都非常的充分和规范。唐老师采用生活情境为引入素材，将同学们引入到生活中去，又带回到数学中来，让学生明确了极坐标系在生活中是经常用到的，它来源于确定一个物体位置时常常采用方向和距离这两个因素的事实，让学生很清楚的掌握了极坐标系的本质，同时也理解了极坐标系与直角坐标系的区别和联系。这堂课的内容难度虽然不大，但是与生活息息相关，唐老师绘声绘色的行课过程中却不忘这归根结底是一堂数学课，需要让同学们掌握数学知识，领会数学思想。为此，唐老师采用问题驱动式的教学模式，一连串十多个问题贯穿课堂始终，这些问题有的紧密联系生活，有的直击数学实质，有的提升学生直观感知能力，有的提升学生逻辑推理能力等等不胜枚举。

在唐老师的科学引导下，同学们很快就掌握了极坐标系这一节的内容，随后唐老师给同学们布置了既巩固新知，有趣味横生的课后练习题，同学们津津有味的做着练习题，开心的感受着自己收获知识的喜悦，伴着同学们沙沙的笔声，这堂课页进入了尾声。

课后，老师们对唐老师这堂课进行了简要分析，并且对棠湖中学的走班教学制度展开面向全体高一学生的抽样调查，并且对调查结果进行了整理，以备继续深入研究走班制在棠湖中学的开展情况。