三年历练长修为，一朝讲评论英雄

12月15日，双流区名教师罗莉工作室学员结业考核活动在棠湖小学合唱排练厅如期举行，工作室全体成员参加了本次活动。学员周慧婕、罗梅、樊明翔、曾利参加了结业现场课和评课考核，四位成员的教学既有章可循又各具风格，为其他成员带来了一场视觉盛宴。

周慧婕在执教《好玩的连锁调》时，注重营造活泼有趣的课堂氛围，让学生在自由读、拍手读、师生合作读等多种形式的朗读中感悟和认知连锁调儿歌的特点，并引导学生发现其关键在于儿歌中的“锁”——连接词。周慧婕老师注重教给学生学习方法，让学生掌握读懂连锁调儿歌的方法——“读儿歌、勾连接词、画连锁图 ”三步曲。本堂课在让学生了解不同连锁调形式的同时，还注重学生思维的训练，多种形式的小练习让学生乐说、会想。“从前有座山，山里有个庙，庙里有间房，房里有个小和尚，和尚手里有本书，书里有一个故事，我听得故事哈哈笑……在学生积极而精彩的发言中圆满落幕。

学员罗梅执教《尾巴歌》，通过趣谈“尾巴”顺势导入课题，在认知过程中注意引导学生巧用对比阅读找相同、对比阅读找不同的方式，让学生认知不同形式的尾巴歌，为实践和迁移环节做铺垫。整堂课，罗梅老师准确把握学情，细节之处处理适合，教学过程环环相扣，课堂内容如小桥流水般自然形成，教学效果十分显著。

学员曾利执教《信》，这一课，有“三妙”。一“妙”，随文识字寓教于乐：“巢”的理解与运用方法得当，在认读生字的过程中，通过品味汉字的文化内涵，体会象形字的特点，让语文更有语文味；二“妙”，朗读品味多形式；三“妙”，拓展运用有层次：从学生的生活入手，唤起学生已有的生活积累，将语言训练有机切入文本教学之中，仿写层层递进，照顾了每个层次的学生。

樊明翔在执教《风》时，则注重通过联想与归类、字理识字进行扎实的字词教学；通过有声有色的朗读，指导学生读懂内容、读明表达、读出感情；在扎实的字词教学与到位的朗读品味后，进行仿写创编，学生的语言实践实、生成空间够。

课后，四位学员一一进行了评课。双流区研培中心李晓玉老师作出指导，并提出了心目中理想课堂的模型。工作室全体成员认真倾听，为以后的理想课堂埋下一粒理想的种子。

三年时间如白驹过隙，周慧婕等四位成员在工作室学习的日子将告一段落。三年历练长修为，其他学员将继续在这条求学路上磨砺自我，超越自我。