为守时点赞

活动背景：

　  目前品格教育正在如火如荼的进行着，我校也不甘示弱，特别是守时教育的渗透和培养，通过对在校学生的观察，并且进行个别交流后，发现班上很多学生是家长的掌上明珠，在家里深受父母的宠爱，什么事都是父母包办，很多学生不懂得时间的珍贵，更别说遵守时间了，养成做事拖沓，懒散的坏习惯，不会高效、有序管理自己的时间，因为现象比较普遍，有必要开展一次守时的班会课，让学生意识到守时的重要性。

活动目标：

1、引导学生认识时间的宝贵和守时的重要性。

2、帮助学生改变观念、强化意识：不管做什么事都要守时，对于时间，要能合理安排，高效管理。

设计思路：

   针对学生这些拖沓的现象，1、创设情境，感受时间的珍贵、重要，体验一分钟，透过身边的现象对比，体会守时的重要性这一环节，呈现两个截然不同学生的表现，让学生自己进行判断，其实这些现象可能就是同学们常常犯的，不需要过多讲解，学生就明白了。让学生明白时间的宝贵，时间一去不复返的道理，以守时为主题的班会课的开展尤为重要。

活动方法：

创设情境激趣法、小品演绎法、趣味比赛“一分钟能干什么”、制作守时小明星便利贴……

活动准备：

教师准备：多媒体课件、比赛用品、计时器、教室布置的标语或墙贴

学生准备：编排小品、收集资料、惜时小故事、比赛用品等

活动过程:

一、认知什么是守时。

有一个小精灵是动物界里最遵守时间的小动物，冬天来临时，它会飞往南方过冬；而冬天来临时，它又会准时地飞回来。孩子们，你们知道它是谁吗？

孩子们真聪明，它就是守时小精灵燕子。其实守时就是遵守共同约定的时间，安排和完成好约定的事情，并以此表达自己的重视。那燕子都能如此遵守时间，孩子们你们在学习和生活中是否做到守时呢？谁来举例说说。

二、体验认识：一分钟。（通过一分钟游戏，让孩子们懂得时间的珍贵，并学会珍惜时间）

1、过渡引入：我们班上，多数孩子懂得守时，做什么事都很守时，可有些孩子这方面做的还不够哦，他们可能还没有意识到时间的重要性。其实只要你珍惜一分钟可以做很多事，孩子们平时你们一分钟能打多少个字呢？这里有个姐姐一分钟打了520个字，看大家的表情都觉得不可能吧，那让我们一起来看看吧！（播放视频）

   孩子们多么让人叹为观止的数字啊，可是她真的做到了，那她是怎么做到的呢？

2、分组小游戏：

师：接下来让我们做个游戏来验证一下一分钟到底能干什么好吗？

写字  

师： 你对一分钟有什么感觉？

3、学生交流汇报。

4、师：你是不是又重新认识了这短短的1分钟呢？要是能抓紧1分钟，也能做许多事情。时间真的转瞬即逝，今天的这一分钟过去了，就再也不会回来了。如果我们珍惜这每一分去尝试，至少人生会少一些遗憾。

三、理解守时的特点。

今天老师给大家带来了两位好朋友，想认识他们吗？他们就是丁丁和冬冬。让我们去看看他们之间发生了什么？

1、情景再现：丁丁和冬冬约好星期六上午十点到双流图书馆看书，可是丁丁却失约了。冬冬等了他好久最终决定回家，她很难过，为什么丁丁答应好好的却不能按时赴约呢？于是冬冬决定不理丁丁了，在学校见了面也是掉头就走，完全不听丁丁解释。

师：孩子们，我想请你们来帮帮他们，让这两位昔日的好朋友重归于好，好吗？

    （1）你们想对故事的谁说？说什么？

    （2）你们想不想知道丁丁为什么没有来吗？

2、（ppt）短片再现：其实，当天上午丁丁早早就起床了，他要出门前，来到妈妈房间，准备跟妈妈说声“再见”，可是喊了好半天，妈妈也不搭理他，走进一摸，原来妈妈发高烧了，他心想：怎么办呢？爸爸出差了，妈妈得赶紧送医院啊，可是我还约了冬冬，管不了那么多了，只有回头跟冬冬解释了，就这样丁丁打120把妈妈送进了医院，然后寸步不离地守护在妈妈身边……

(3) 孩子们,听到这里你是否对之前的说法有改变？此时，你又想对谁说些什么呢？

师：是啊，丁丁其实不是故意不赴约的，而是突发状况,那面对这种不可预知的事情，我们应该怎么处理才好呢？下面请同学们分小组讨论，提出自己的看法或真实想法。

3、小组讨论。

4、汇报交流。（开展一个小型辩论会，哪些情况属于不守时，哪些情况情有可原）

5、师小结：孩子们分析得真到位，因为没有人知道一天中会发生什么事情，所以一个守时的人与他人约会时，事前事后都会预留出额外的时间，以便适时进行调整。(面对突发情况可以提前告知，或者取消约会)

四、学习康德守时的故事，激励自己学会守时

1、故事再现，渗透心灵。

师：其实，德国的哲学家康德就是一个非常守时的人，让我们一起听听他的故事《守时的康德》吧。

2、谈谈感想。伟人之所以能成功，肯定跟他平时对自己的严格要求分不开。孩子们从现在开始养成守时的好习惯。一定会让你受益终身的。（康德的故事后，我觉得可以录制一个短片，采访社会上，我们身边的一些职业人员，如清洁工——他们必须在早晨很早就上街打扫，如果不守时，街上车辆多了，打扫不方便，而且更会影响城市美观….诸如此类，有个两三个采访，更接地气）

   3、我建议，我们一起来做一个约定，把自己的规划写下来，好吗？

   拟写“守时约定”。

   展示“约定”。（抽取三五个进行展示）

五、为守时点赞

    孩子们，现在明白在平时的学习和生活中怎样有效合理地分配时间了吧，让我们一起为你们身边的守时小精灵点赞吧。点赞的方式多种多样，我们可以用语言赞美他，可以用动作表扬他，可以用行为落实他。今天，就让我们写便利贴来赞美身边的守时之星吧，孩子们行动起来吧，走到你认为的守时小明星面前，用你特有的方式来为他点赞吧！（幻灯制作一个大拇指的图片，写好的便利贴就贴在大拇指上面，真的体现了点赞的意义所在）。

    孩子们从现在做起，做守时的小主人，合理有效地利用时间，相信不久的将来你一定会成为生活中的守时小明星的！