2016年5月张彩 课例分析 （陈惠丽）

           双流区蒋建平名师工作室观课课例分析

                                    观察者 陈惠丽

 

学校：艺体中学      

时间：2016年5月14日 星期四

  学科：英语                  

授课教师：张彩

年级：高二

  课题：B7M3 Oliver asks for more

  课型：Reading and vocabulary

  教学内容：Literature

 

一、教材选择

    本节课为高中外研版选修七三模块的课文，主要内容是谈论维多利亚时期的英国文学，目的在于让学生了解英语国家维多利亚时期的风俗、文化、文学等。

二、教学过程

     本课为文学类的阅读课课型，首先呈现了不同的图片，用形容词描述维多利亚时期，从已知过渡到未知，即本堂课要学的目标词汇。接着，教师设置了选择最佳的总结，进行了分段落以及细节信息理解，更深层次挖掘文学语篇的内涵，用关键词归纳大意，最后通过表演使学生对维多利亚时期的背景更了解。

1. Lead-in (pictures)

2. Fast-reading

   1)Read the passage from Oliver Twist and choose the best summary

1. How many parts can you divide the passage into?

1. Detailed reading

   Task1 .Read the passage and then solve the following problems.

   Task2.Fill in the blanks according to the clue.

1. Post-reading(Group work )

   Work in pairs and act out the scene.

   Homework for consolidation
   
   

1. 教学设计亮点

1. 采用了丰富的图片资源，充分调动了学生的积极性，学生的阅读兴趣与表演兴趣强烈。

2. 在授课过程中采用了mind-map，让学生在潜移默化的意识中学会归纳与分类的思想。

    

   四、课后反思与建议

1. 建议导入可不可以直接引用视频？

2. 建议文学类的课可不可以有突破传统的阅读课，重在分析人物形象，社会现实和文学体裁等。

3. 不太符合学生的认知，建议开篇的choose summary 在理解文章后再进行。