2016年4月学习心得

四月学习心得体会

双流艺体中学  张彩

 首先，很感谢工作室提供给我自我提升的平台。自加入工作室以来，我深深感受到整个团队和谐的学习氛围。 同时通过讲座、听课、议课评课各种学习形式，从理论到实践我都有所收获。下面我谈谈4月份我们的具体活动。这个月，我们听了吕荟、陈媛、陈银平三位老师的课，并认真进行了议课和评课，蒋特也做了点评和总结。具体情况如下：

1.吕荟老师的课

 吕老师讲解的是Book 7 Module 3 Reading Practice Dickens’ London,印象最深刻的是老师的ppt并不复杂，简单而清晰，再结合黑板上对每个段落关键词的板书，学生对该文章结构有了很清晰的认识。后来我将此方法用于Book1 Module 1 Reading Practice Dizzy Heights of School Basketball.我先让学生阅读前三段，把握到but 后的句子才是中心句。（Although basketball players wear socks... Basketball can be dangerous if there is an abrupt change of direction in their energy. ）后面几个段落词汇很多很杂。我也学着让学生把关键词勾出来。不过，我让学生勾画的是动词（因为考虑到是篮球比赛）。结果证明效果不错，遵循了学生的理解规律。对于词汇量较大的文章，这种自下而上的阅读方式是有实效性的。

第二个印象深刻的地方是老师对文章深层次的挖掘。如在文章基本理解后，老师问了这样一个问题What causes the differences between east end and the west end ?在文本学习完以后，增加了补充阅读”An age of Progress” ,也采用了表格填写，并提出了这样一个令人深思的问题

（ What negative influence does the economic development make to the society?）学生的回答令人惊叹，思想活跃。对于“money worship “ “wealth was distributed unfairly”这样的回答我还记忆犹新。

2.陈媛老师的课

  陈老师的课和吕老师的课是两种风格。陈老师着重培养学生的自主合作学习。从开头的学生的自我展示到后来的小组活动，学生都保持着极大地兴趣，并得到了极大的鼓励，这种积极的自我评价和老师的正面鼓励将对他们的英语学习产生深远的影响。

尤其深刻的是小组活动足足十五分钟，老师在课堂中主要扮演的是director的角色，学生真正成为学习的主体，体现了现代教学理念。

后来大家议课说到能否更深入地理解文本，让学生根据Joanna 的各项活动推断出她有着怎样的性格，还有的老师希望将我们的高中生活和Joanna 的高中生活进行对比，通过对比，感受到文化差异，文化的不足。还有的老师提到如果时光能倒流，你将如何度过你的高中生活。通过讨论，大家思维火花的碰撞又产生了一些新的认识，达到了 共鸣。我将有些思想融入到我的教学中，如泡泡图，小组讨论Joanna 的性格，学生给我带来的太多的惊喜。事实证明学生的潜力是巨大的，在于老师的引导和发掘。

3.陈银平老师的课

  现代教育理论告诉我们教学不应该是一个孤立的环节，它应该是与语言的运用紧密相连的。在教授语言的过程中，语法规则的教授应该以达到最终的交际为目的。融语法教学于情境中，让学生在贴近生活的实际交际中接触语法、感知语法，从而达到最终掌握语法规则的目的，体现语法教学的交际化。陈老师的这节课注重了语境的创设，并使用了泡泡图，将繁琐、庞杂的综合知识以形象、直观的方式进行了二次整合，化繁为简，让各知识点的逻辑关系更清楚，重难点更突出，减轻了学生的负担。最后的表格填空注重了在语境中理解一般现在时并与过去时做对比，加深了学生的理解，值得我们学习。