讲座《怎样用好教材》

                               深刻解读，让我们走得更远----记吴明渠工作室讲座简讯

                                                                           -----东升小学  胡慧

    金秋九月，秋风送爽，万里无云。吴明渠工作室成员一起走进美丽的东小，聆听工作室学员胡慧的讲座《深刻解读，让我们走得更远》。

     胡老师就四年级的语文教材解读了她的理解。她说四年级上册教材的主要特点，与一、 二、三年级教材是一脉相承的。课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力” “过程与方法” “情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且 提出了总目标和阶段目标。这是把握教学目标的依据。 课程标准中提出的目标，有的是一以贯之的，如情感、态度、价值观方面的目标，前面的学段提出了，后续的学段要贯彻始终；有的可以分出层次，如，学习方法、学习能力等方面的 目标， 是环环相扣、 螺旋上升的，前面的学习为后面的学习作准备，后面的学习是前面学习 的深化与发展。 四年级上册教材， 既注意落实必须一以贯之的目标， 又注意落实阶段性比较明显的目标。为了落实一以贯之的目标， 首先在选文上下功夫， 认真选择文质兼美、 富有文化内涵和时代精 神的文章作课文，使学生既能从中学习语文，又能陶冶情趣，在情感、态度、价值观方面受 到启迪和教育。还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言警句、对联、成语故事等， 使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、 文化。同时，在教材编排上也 注意情感、态度与知识、能力之间的联系，使情感、态度、价值观的正确引导与语文学习能 力和习惯的培养融为一体。在教材中 加以具体安排。 既注意体现阶段性， 又注意阶段目标之间的衔接与过渡， 使课程标准规定的 教学目标得到全面、准确的落实。

      聆听了胡老师的讲座，我们对四年级的教材又多了一些理解，收获不小呢。