陈霞修身班会教学设计

一、活动背景

虽然已经初二了，许多同学任然学习目标不够明确，导致学习劲头不足。有一部分同学在学习上表现出时而情绪低落时而情绪高涨，还有部分同学大都觉得自己努力了但成绩仍不理想进而显得情绪低落。

二、活动目标

1、通过这次修身班会，帮助孩子们重塑信心。

2、能明白细小的目标在学习生活中的意义。要想取得好成绩必须要有切实可行的目标来指导自己的行动。

三、设计思路

   本堂课从学生担当总结和自由发言中去了解班级近况，从学生表扬中及时给予肯定，不断的正面强化，在班上树立好榜样。从学生的提醒和批评中找出近期存在的问题，选取一个需要迫切解决的问题作为本堂课要攻克的难点，以具有震撼力故事、视频、照片等素材让学生经验重构，联系学生实际表扬做的好的同学，并让他们介绍自己的经验，给其他同学一些解决问题的确实可行方法。

四、活动方法

学生担当总结、教师评价、故事讲述、教师引领

五、活动准备

搜集故事《成功的道路是目标铺出来的》以及学生平时学习生活中的照片

六、活动过程

（一）担当总结：表扬优秀、发现问题

（师）：上课

（生）：起立

（师）：同学们好！

（生）：老师好！

（师）：现在掌声有请修身班会课主持人李可。（鼓掌）

（主持人上场）：

（主持人）：大家好，我是今天修身班会课主持人李可，首先进行担当总结，有请安全担当发言：

（安全担当）：总体表现良好，但我有一点提醒希望古弘毅、江衫军课间能文明休息注意安全，不要追逐打闹。

下面有请纪律担当发言：

（纪律担当）：课堂纪律良好，自习课上整体情况不错，在没有老师的情况下大家都能安静的学习安静的做作业，只是王廷峰、韩锦瑞自控力较差，时不时发出声音。

（主持人）希望你们能专注于学习，不仅不能影响其它同学，更重要的是在老师不在时能无人监督，做最好的自己。

接下来有请卫生担当发言：

（卫生担当）：我今天有一点表扬，一点提醒。表扬的是大家卫生都很积极，也总能在规定的时间内完成。提醒公区卫生清扫有些拖沓。

（主持人）：班级就是我们的家，有一个干净的学习环境，是我们共同的期盼，有一个干净的环境我们才能更好的学习。

接下有请课间担当发言：

（课间担当）：大家好，今天我提出一个表扬，一个提醒，表扬的时大课间同学们都队列整齐，而且集队也是快静齐，我建议把掌声送给我们自己（掌声）提醒一点，我们做操的时候大家都很认真，整齐，可是稍微靠后一点的同学动作的时候就不是很到位。希望你们能够做好每一个动作，既锻炼好身体又注意维护班级的集体荣誉。谢谢！

（主持人）：大课间是我们每天锻炼的最佳时间希望大家认真对待，同时体育成绩也将计入中考，于己于成绩我们都要认真做好。

（主持人）：下面是自由发言时间。

（生1）：今天我想说两点，第一个表扬，李玉霞和周扬总是主动给我讲数学题我建议给他们每个人加2分，并且把最热烈的掌声送给她们，第二个表扬是表扬王廷峰，前段时间老是迟到，现在已经很久都没有迟到了。

（生2）；今天我有一点提醒：提醒电器担当王廷峰，希望你能够在我们上室外课，体育或微机课时一定要记得关灯，做到节能减排。

（生3）我想表扬朱秋雨和周杨，她们背英语总是很积极，甚至老师还没布置她们就提前开始背诵，希望大家向她们学习。

（生4）：今天我提出一个表扬一个批评：表扬的是同学们在这自习课时老师没在时总是认真积极的安排好各项学习内容，批评的是老师不在时陈康毅，古弘毅不仅不认真学习甚至还欺负同学。

（生5）：大家好，我是班上的作业督查，我今天要批评古弘毅、江衫军，余浩宇三人，他们三人早上来有抄袭他人的作业。

（主持人）：抄袭他人的作业，只会误了我们的学业。长期这样只会养成不良习惯，形成惰性，疲于思考，最终只会贻误我们的学习，希望你们能及时改正。

（生6）：大家好，我是物理课代表我发现黄子潇，韩锦瑞，李弘霏这周的地理作业未交。

（生7）：大家好，我是班上的仪容仪表监督员，我今天想要提醒一下李新锐同学和杨建军同学希望你们能在周末把头发理一下，现在看起来稍微有点长。

（主持人）：由于时间关系，还没有解决完的同学可以找担当或老师商议，下面我们把时间交给陈老师。

（二）教师评价，针对问题引出教育材料

(教师总结）：从刚才同学们的总结中我想用一句歌词来表达此刻的感受，那就是“让我欢喜，让我忧。”。让我欢喜的是主动帮助他人的意识增强了，李可和李玉霞同学主动帮助古弘毅讲数学题，还有积极主动学习的意识增强了，刚才发言中提到的，朱秋雨，周杨总是积极背诵英语，甚至在老师布置任务之前背，这些都值得我们学习。但是让我忧的是刚才同学们提到的黄子潇，韩锦瑞，李弘霏地理作业未做，，古弘毅、江衫军，余浩宇抄袭他人的作业，这些现象我也很是为你们担忧。今天我给大家讲个特别的故事，听完这个故事我们不仅能找到问题的真正原因还能对症下药，迅速从学生变成医生。

【故事讲述】：

成功的道路是目标铺出来

心理学家曾作过这样一个实验：

  组织三组人，让他们分别向10公里之外的三个村子进发。

  第一组的人既不知道村庄的名字，又不知道路程有多远，只告诉他们跟着向导走就行了。刚走出两三里，就有人开始叫苦；走到一半的时候，有人几乎愤怒了，他们抱怨为什么走这么远，何时才能走到头，有人甚至坐在路边不愿走了；越往后走，他们的情绪也就越低落。

  第二组的人知道村庄的名字和路程有多远，但路边没有里程碑，只能凭经验来估计行程的时间和距离。走到一半的时候，大多数想知道已经走了多远，比较有经验的人说：“大概走了一半的路程。”于是大家又簇拥着继续向前走。当走到全程的四分之三的时候，大家情绪开始低落，觉得疲惫不堪，而路程似乎还有很长。当有人说：“快到了！快到了！”大家又振作了起来，加快了行进步伐。

  第三组的人不仅知道村庄的名字、路程，而且公路旁梅隔一公里就有一块里程碑。人们边走边看里程碑，每缩短一公里，大家就会有一小阵的快乐。行进工程中，他们用歌声和笑声来消除疲劳，情绪一直很高涨，所以很快就达到了目的地。

  心理学家得出了这样的结论：当人们的行动有了明确目标的时候，就能把自己的行动与目标不断地加以对照，进而清楚自己的行进速度与目标之间的距离，人们的行动的动机就会得到维持和加强，就回自觉地克服困难，努力达到目标。

   这使人联想到罗斯福总统夫人与萨尔洛夫将军的一次对话。罗斯福总统的夫人在本宁顿学院念书的时候，打算在电讯业找到一份工作。她的父亲为他引见了自己的好朋友,当时担任美国无线电公司的董事长的萨尔洛夫将军。将军热情接待了他，并认真地问：“想做哪一份工作？”她回答说：“随便吧。”将军神情严肃地对她说：“没有任何一类工作叫随便。”片刻之后，将军目光逼人，以长辈的口吻提醒她说：“成功的道路是目标是铺出来的。”

  人生要有目标，一辈子的目标，一个时期的目标，一个阶段的目标，一个年度的目标，一个月份的目标，一个星期的目标，一天的目标。一个人追求的目标越崇高，他进步就越快，对社会就越益。

【教师引领】

听完这个故事，相信大家已经能够找到问题的结症，现在是该对症下药的时候了。

比如，

（1）  周一至周末目标细化到具体时间点的计划表（照片展示）。

（2）展示早自习、零碎时间依然认真背记的学生照片

【师结束语】从现在做起，制定一个详实的计划，去铺就你的成功之路。

。