品格教育——让你（我）遇见更好的自己

或许我们的老师们都有这样的感触：现代教育最大的问题是剥去了教育的教化功能，把它变成了纯粹的的知识和技能的传授，教育不再承担培养学生成人的责任，而只为学生今后的就业负责。

学校不再把教学生做人的道理作为重要的工作，成绩决定一切，学生成为了一个人形机器，他们变得有知识，有技能，却缺乏人的情感和良知，他们的生理年龄在增长，但人文水准却始终处于极低的层次。

而品格教育是关于价值观的教育，而我们所做的一切就是让孩子成为精神的贵族。

这次活动主要向我们介绍了这套教材是如何使用的，今天我们一起来学习一下如何使用这套教材，在学习之前我们先来回顾一下品格教育中的24个品格，他们共分为四级，这24个品格形成了儿童成长过程中系统培养的的必备品格，他们是根据儿童的道德和品格培养年段难易、关键程度阶梯上升，逐个达成的。

一、教材的结构

下面我们就先来了解一下这本教材的结构，每个品格主题下共分为五个板块：我们就以专注这个品格为例，它分为：主题一专注品格我学到主题二品格传承我知道主题三

品格精灵我了解主题四品格榜样我学习主题五专注品格我做到。

二、教材的使用对象及使用方法：

1、班主任

可以配合班级的常规活动，班队会，朝会、午会等德育活动进行品格养成的各项活动。

2、学科教师

我们都知道我们的很多语文老师都在上品德与生活（社会）课，我们在课上可以开展品格专题的训练活动，做品格小游戏，开展品格哲学课等课堂教学活动。

3、学生家长

可以通过学校开展的活动，了解到品格教育的具体要求，在家庭中按照教材进行训练，其实这样更促进了我们的家校合作。

最后我们一起来学习一下教材是如何使用的。

一、教材的使用空间。

在学校：

早读、课前五分钟、午休、放学前五分钟、品德与生活（社会）课、班会课等等。

在学校的集体活动中：

升旗仪式、主题活动、校园电视台、课间十分钟等。

在家里：

晨读、夜读、散步、餐后、家庭聚会中等。

在社会中：

小伙伴游戏、玩耍时等等。

下面我们以专注这个品格来给大家介绍一下具体的操作方法。

每个品格主题下共有五个小的主题，这五个小主题是分为八周来完成。

第一周的第一天：我们就要先来学习第一个小主题——专注品格我学到。

目标：认识专注小精灵，了解专注的定义。

时间：升旗仪式、课前五分钟、早读

时长：五分钟

方法：讲故事、看视频、写定义、贴图片、环境的创设。

第一周的第二天：学习第一个小主题——专注品格我学到。

目标：知道专注的行为，制定本周的约定

时间：早读、课前五分钟

时长：10分钟

方法：课前讨论、看图片、约定上墙。

第一周的第三天：学习第一个小主题——专注品格我学到。

目标：专注得参与训练

时间：课堂教学集合列队

时长：10-20分钟

方法：做游戏、训练

第一周第4天和第7天：我们就要对本周的学习进行复习

我们可以利用早读、放学前的5分钟以及周五的班会课来进行总结。

我们要复习：定义、约定、游戏、训练、评价。

当然除了在学校完成学习完，回家后也要进行训练，然后完成家校的互动与评价。

家长的评价可以有两种方式进行：1、       QQ或微信。2、纸质的互动评价。

家校的互动与评价要注意以下几点：

1、学校的评价：教师、学生

2、家庭的评价：家长、学生

3、评价的载体：品格币

4、评价的奖励：精神、行为的

第二周的第一天：学习第二个小主题——品格传承我知道

目标：知晓与专注相关的经典故事制定本周的约定

时间：升旗仪式、课前五分钟、早读

时长：10分钟

方法：讲故事、交流分享、约定上墙

第二周的第二天：学习第二个小主题——品格传承我知道

目标：专注地参与训练

时间：早读、课前五分钟、课间

时长：10分钟

方法：玩游戏、角色扮演、交流分享

第二周的3到7天：复习

定义、约定、游戏、训练、评价，在班会课上进行总结。

第三周第一天：学习第三个小主题——品格精灵我了解

目标：明确专注的重要

时间：升旗仪式、课前五分钟、早读

时长：10分钟

方法：讲故事、交流分享

第三周的第二天：学习第三个小主题——品格精灵我了解

目标：制定本周的约定

时间：课前五分钟、早读

时长：5分钟

方法：讲故事、交流分享、约定上墙

第三周的第三天：学习第三个小主题——品格精灵我了解

目标：专注地参与训练

时间：午休

时长：10分钟

方法：玩游戏

第三周的第四天：学习第三个小主题——品格精灵我了解

目标：专注地参与训练

时间：午休

时长：20分钟

方法：涂色

第三周的第四天：学习第三个小主题——品格精灵我了解

目标：专注地参与活动

时间：美术课、晚餐后

时长：10分钟

方法：做手工

第三周的第5到7天：复习

定义、约定、游戏、训练、评价，班会课进行总结

第四周的第一天：学习第四个小主题——品格榜样我学习

目标：进一步强化对专注的理解

时间：升旗仪式、课前五分钟、早读

时长：10分钟

方法：讲故事、交流分享

第四周的第二天：学习第四个小主题——品格榜样我学习

目标：制定本周的约定

时间：课前五分钟、早读

时长：10分钟

方法：活动、交流分享、约定上墙

第四周的第三天：学习第四个小主题——品格榜样我学习

目标：制定本周的约定

时间：午休、睡前

时长：10分钟

方法：活动、交流分享、约定上墙

第四周的第四天：学习第四个小主题——品格榜样我学习

目标：专注地参与训练

时间：课间、体育课

时长：10分钟

方法：做游戏、交流分享

第四周的第五天：学习第四个小主题——品格榜样我学习

目标：专注地参与训练

时间：课前五分钟、晚餐后

时长：10分钟

方法：做游戏

第四周：复习

定义、约定、游戏、训练、评价，班会课总结

第五周：复习前四周的训练内容

时间：升旗仪式、课前五分钟等

时长：一周

方法：讲故事、做游戏、互评价、约定上墙

第六周第一天：

目标：专注地参与训练。

时间：活动课、午休

时长：20到30 分钟

方法：做游戏、交流分享

第六周第二天：

目标：制定本周约定

时间：早读

时长：5分钟

方法：交流分享、约定上墙

第六周第三天：

目标：专注地参与训练。

时间：活动课、课间

时长：10到20分钟

方法：做游戏、交流分享

第七周的第一天：学习第五个小主题——专注品格我做到

目标：明确故事中的小鹿的专注，制定本周约定

时间：早读、午休

时长：10到20分钟

方法：讲绘本、交流分享

第八周：戏剧表演

当然，这只是一个教学的建议流程，各位老师也可以根据本班的情况灵活的使用。