成都市中小学创新课堂教学大赛教学设计-刘志伟

一、基本信息

学校

双流区公兴小学

课名

歌手大赛

教师姓名

刘志伟

学科（版本）

北师大版四年级数学下册

章节

第一单元

学时

1课时

年级

四年级

二、教学目标

1.掌握小数加减混合运算的运算顺序，并能正确计算。

2.选择合适的方法进行小数加减法的简便运算。

3.运用小数加减混合运算解决实际问题，感受它与生活的密切联系。

三、学习者分析

   本节课主要学习小数加减混合运算，这是以小数加减法和整数混合运算为基础进行学习。同时也是后续学习小数四则混合运算的基础。教材通过歌手大赛的情境，提出了“谁的分数高呢？高多少”的问题，学生根据以往经验能够想到的计算方法，一种是分步列式计算，另一种是综合列式计算。在计算综合算式的时候渗透简便运算方法和整数一样。

四、教学重难点分析及解决措施

1、掌握小数加减混合运算的运算顺序，并正确计算。

2、选择简便的方法进行小数加减法的简便运算。

五、教学设计

教学环节

教学内容

环节目标

活动设计

活动目标

媒体作用及分析

课堂引入

谈话，歌手大赛

引入课题

谈话引入出示情景图

唤起学生的认知

课件出示情景图

探究新知

学生自主探究知识

自主探究

学生对知识点进行自主探究归纳和小组交流

使知识系统化、个性化

提示学生，发现和理解情境图上的数学信息

交流汇报

小组将自己的知识和方法进行交流

优化再建知识系统

1、小组内交流

2、全班交流

根据交流讨论完善自己的作品

实物展示台展示学生作品，一目了然

巩固练习

基础练习，综合练习，拓展练习

正确计算小数加减法

学生独立完成教师巡视小组交流、汇报，发现使用不同方法解题的同学。特别是使用了渐变方法。

熟练运用小数加减法方法，和整数完全一致

多媒体课件出示练习题目，起到提示学生。每个小组学生的展示也通过展示自己的解题过程，解决问题。

课堂总结

回顾今天所学知识。

总结小数加减法的简便运算方法和整数相同

自己回顾本节课的收获和不足

让学生会运用小数加减法的简便运算

便于学生在回顾本堂课时有的放矢所学知识是，