生日 教学设计

《生日》教案

                  九江小学  李凯云  

一、教学内容

   北师大版小学数学四年级下册83-84页

二、教学目标

1、结合调查班里同学生日所在的季节，经历数据的收集、整理、表示与分析的过程，积累统计活动的经验，并结合生日的引入，进行感恩教育。

2、认识条形统计图，能根据统计图回答简单的问题。在学生画图过程中，培养学生专注的品格和良好的书写习惯。

3、体会统计在生活中的应用，感受数学与生活的联系，感受数学学习的价值，提升学生对数学学习的兴趣。

三、教学重难点

教学重点：经历统计的过程，养成专注、有序的数学学习习惯。

教学难点：能够获取信息。

四、教学准备

   教材、课件

五、教学过程

一、创设情景，激趣导入

出示小baby在妈妈肚子里的图片。

师：同学们，你们看，这是什么？

生：小婴儿在妈妈的肚子里

师：那你们知道最近有什么节日吗？

生：母亲节

师：是的，我们每一个人都是妈妈含辛茹苦十月怀胎，才生出来的，出生以后，妈妈还要照顾我们健康成长，非常的辛苦，所以一定要让妈妈度过一个快乐的母亲节哦！

其实，大家都知道，在我们出生的这一天，就是我们的生日。谁能来说说自己的生日？

生：5月15日。

师：是在春季。

生：1月17日。

师：是在冬季。

师：那么多同学都想告诉我，同学们太热情了。老师也想知道我们班每位同学的生日，想调查一下每一位同学生日分别在哪个季节，我该怎么办啊，谁来帮老师想一个简单的办法？

生：自由讨论，然后发言。我们可以都说出自己的生日在哪个季节，然后再记下来。

师：看来这两个步骤可以帮助老师迅速解决这个问题。

二、统计数据，解决问题

1、明确一年四季所在月份。

师：先来看看和月份有关的小资料。

为了方便，我们约定：3、4、5月是春季，6、7、8月是夏季，

9、10、11月是秋季，12、1、2月是冬季。

师：现在你能准确地写出你的生日在哪个季节了吗？

生：写在白纸上。

2、统计与记录。

师:老师想知道班上哪个季节出生人数最多，怎么办呢？

生：让不同季节出生的同学分别举手，我们数一数。

生：我们可以画“正”字再比较。

生：我们还可以将写着自己出生季节的白纸按季节分别贴在一起，就可以看出哪个季节最多了。

……

　师：看来大家的想法真是丰富，而且这些方法确实都能帮助老师解决刚才的问题。其中，有些方法我们用过，有些方法还没有尝试过呢。今天我们来试试贴出白纸的方法吧。

师：大家将自己的卡片有序地贴在相应的季节后面，要求排列整齐。

学生上讲台贴卡片，组成了一个条形统计图。

师：同学们真棒，刚才这个活动比我预想的快了三分钟。你们真正做到了老师的要求——静、齐、快。

师直接展示规范画好的条形统计图。

学生自己画图，师是选择范本（美观的和待改进的）让学生进行对比，感受画条形统计图除了要符合要求，还要做到整洁、美观。

独立回答导学单的问题，进行小组合作交流（交流时，注重培养学生的文明语言，学会专注的倾听）

3、观察与分析图表。

师：请观察统计图，你看到了什么？

生：看到了四个季节出生的人数。春季有8人，夏季有12人，秋季有21人，冬季有4人。

师：现在你能一下子说出我们班哪个季节出生的孩子最多了吗？

生：秋季。一眼就看出来了。

师：所以我们可以发现，看似复杂的数据，如果我们像这样用图表的方法把它记录下来，看起来就特别的形象、直观。

师：你还可以提出什么样的问题并解答。小组讨论，再汇报。

生：全班一共有多少人？8+12+21+4=45（人）

生：夏季出生的同学比冬季出生的同学多多少人？12-4=8（人）

……

4、巩固练习

师：从条形统计图上我们可以看出这么多的信息，这也是我们为什么要学习统计图的原因。你们想尝试画条形统计图吗？根据调查好的数据，完成条形统计图，并分析信息。生完成练习。

三、感受生活中的条形统计图

师：除了今天的统计图方法，还有同学们说过的举手、画“正”等都可以解决问题。但是今天大家都又多会了一种方法。通过对生日所在季节的调查我们依次经历了：收集、整理、表示和分析的过程。正是因为条形统计图一眼能够看出具体的数据及其之间差异，因此条形统计图在生活中常用于气温、产值……（出示PPT）

四、总结与反思

师：通过这节课的学习，你有什么收获？

师：请对你自己在这节课的表现做一个评价。

六、板书设计：

                        生日

       条形统计图（很直观）

春节（3、4、5月）  11111111          （8人）

夏季（6、7、8月）  111111111111      （12人）

秋季（9、10、11月）111111111111111111111（22）

冬季（12、1、2月） 1111               （4人）