<什么是周长>导学单

北师大版小学数学三年级上册《什么是周长》导学单

班级：              姓名：          

我的学习目标：

1、我会在观察、思考、操作等活动中，认识简单图形的周长。

2、我能与他人合作，会画简单图形的周长。

我的学习过程：

一、我会描

1、用红笔描出你的树叶和数学书封面的边线。

二、我会填

1、小蚂蚁绕着树叶爬了一周，它爬一周的长度就是树叶的（         ）；

2、彩色笔沿图形边线运动最后又正好回到这个点，（              ）是图形的周长。

三、我会判断

1，下面哪些图形能找出他们的周长，哪些不能，为什么？

  （   ）           （   ）           （   ）

（   ）            （   ）          （   ）

四、我会找

 教室里的周长（                           ）

 生活中在周长（                           ）

                            周长无处不在！

五、我会量

1、你能得到树叶和数学书封面的周长吗？与同伴合作，量一量。

（1）先思考，树叶周长是否能直接用直尺测量？

（不能）用什么：                              

（2）小组分工明确开始合作测量。

（3）汇报：说一说，展示测量的方法和过程。

（4）比一比，对不同的方法进行比较。

当测量的物体或图形的边线是直线图形时，可以直接使用：        

当测量的物体或图形的边线是曲线图形时，可以借助：            

2、数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？

（1）数一数：图1：（       ）cm

            图2：（       ）cm

图3：（       ）cm

（2）总结:可以分别计算（       ）和（      ）方向的边线。

六、我的练习我做主

我的课堂笔记

我的收获：（自我评价 ☆☆☆☆☆）

我的疑惑：