2016谯婕工作室学员蒋雯雯教学设计2

New Standard English 英语三起第一册Module5

Unit1 How many? 教学设计

        双流实验小学 蒋雯雯

 

 教

 材

 

 

 New Standard English小学英语三年级起点三年级上册Module 5, Unit1 How  many?

 

 

 教学内容

 

 

 数字1到8的学习、认读、理解及运用。以及如何使用How many？对数量提问。

 

 

 教法学法

 

 

 情景教学法，小组合作学习。

 

 

 教

 学

 目

 标

 

 

 情感目标

 

 

 1. 积极参与课文提供的各种集体性活动。

 2. 乐于唱英语歌谣。

 3. 让学生知道生活中我们离不开数字。

 

 

 知识目标

 

 

 1. 熟练掌握单词：one two three four five six seven eight

 2. 准确运用句型：How many? Eight

 3. 会理解本课故事内容

 

 

 能力目标

 

 

 1. 能听懂How many?句式的提问及回答

 2. 能认读数词one—eight

 

 

 教学重点

 

 

 1. 认读单词one--eight

 2. 单词：three/five/six/seven的正确发音。

 3. 用How many ... ?提问及回答。

 

 

 教学难点

 

 

 1. 单词：three/five/six/seven的正确发音。

 2. 熟练辨识数字one-eight

 

 

 教具准备

 

 

 PPT，CAI，图片

 

 

 教     学     过     程

 

 

 活动过程

 

 

 学生活动

 

 

 教师指导

 

 

 设计意图

 

 

 Warm-up

 热身活动

 1.Greetings

 

 

 2.热身复习

 

 

 Presentation新知呈现

 

 

 

 

 

 

 

 Tasks任务活动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Summary

 

 

 评价

 

 

 Homework家庭作业

 

 

 

 回答老师的提问，与老师互动。

 

 

 

 

 Sing a song:

 Please stand up.

 

 1. 出示四个棒棒糖，教授新知：one two three four.

 通过男女生分别朗读、份小组朗读、请同学朗读及教授等方法巩固新知

 2.引入小故事内容：How many rabbits?

 How many baby

 rabbits?

 

 

 3. 学习课文内容：

 听并回答：How many rabbits?

 听并跟读，检查答案。

 新授eight/five/six/seven.

 4.针对课文内容两人合作练习对话：

 How many? One.

 （A.     看口型说单词；B. 小组比赛加法运算训练数字；C.看字母猜单词）

 5.Listen and

 match.

 请两组同学上台表演对话，结束后每组同学将四组单词与数字配对。表现好的孩子可以选礼物。

 6.Play a game:抱团游戏。站在学生中间示范，提示学生可以下位置，甚至可以找听课老师凑人数。

 7.数字思维训练。

 

 

 

 8.抢答数字

 

 

 

 9.Groupwork:  Talk about the telephone numbers.

 

 

 10.观察教室里的数字。

 

 Sing a song: Ten

 little fingers.

 

 

 数一数各小猫钓到了多少条小鱼。

 

 

 

 收集生活中常见的数字，如电话号码，车牌号码，身份证编码等，用英语读出来。

 

 

 

 1．介绍自己的名字。并向学生提问。热情的与学生问好：Good morning. I’m Sophie

 Nice to meet

 you.

 What’s your

 name?...

 2. Sing the song

 together.

 

 1.用实物呈现数字，吸引学生观察，激发学生的学习兴趣，师提问How many?

 

 

 

 

 2．播放课文录音,学生跟读并找出答案。

 通过这个问题再一次巩固本课一大难点：three的读音及理解。

 

 3. 观看动画并回答问题。采用多种方法训练学生能听懂，会认读这些数字。

 再次呈现课文,跟读之后检查答案

 再次巩固本课新知：one to eight.并在句型中操练：How many?Three.

 

 

 

 

 通过数字与单词配对游戏，巩固本课重点内容，学生还可以通过找到数字获得奖励，激发学生的学习兴趣。

 

 

 

 

 

 

 用PPT呈现一些按规律填数的游戏，让学生分组讨论出答案。

 

 用PPT闪现一些数字，让学生集中精力记住看到的数字并说出来。

 

 告诉学生一些生活中常用的电话号码：110,112,119,114（通过图片让学生观察思考该打什么电话）

 展示生活中出现的数字。

 

 再次巩固本课内容

 

 

 

 通过数小鱼再次总结今天学习的内容，并为后面的学习做好铺垫

 

 

 布置家庭作业。

 

 

  通过问候消除陌生感，拉近师生关系，并了解锻炼学生的口语能力。

 

 

 通过唱歌活动活跃课堂的气氛，引入新课教学。

 

 

 通过课文图片给学生创设情境，吸引学生注意，播放录音回答问题让学生抓住关键信息。

 模仿正确的语音语调。

 通过听，说，读三个层次的训练加深学生对这4个数词的掌握。

 

 通过一些数学思维训练的加入，使学习数字更具挑战，更有乐趣。同时也让小组合作讨论学习。

 在游戏中再次复习1-12的英语说法。

 在比赛中迅速熟练1-12。

 通过歌曲巩固1-10的英语数字。同时增加学习的趣味。

 

 

 

 训练学生认读单词。

 

 

 运用How many …?句型进行问答。

 

 

 训练语音。

 

 

 数字文化的相关知识。

 

 

 

   

 板 书

 设 计

 

 

 

       Module5

 Unit1 How many?

 How many rabbits?

 Four./Eight