研究课教学设计

北师大版小学数学  二  年级下册第 30 课时教学设计

                              设计者姓名： 王婧课题小蝌蚪的成长（整百数的连续退位减法）教学内容北师大二年级下期第54——55页教学目标借助计数器，探索并掌握整百数连续退位减法的的计算方法，进一步理解“退1当10”的算理，并能正确计算。

能运用所学的知识解决一些简单的实际问题，进一步感受数学的价值。

整百数连续退位减法的的简便计算方法

培养学生自主探究的能力和创新意识。 教学重点探索并掌握整百数连续退位减法的的计算方法，进一步理解“退1当10”的算理，并能正确计算。教学难点理解“退1当10”的算理和整百数连续退位减法的的简便计算方法学生基础三位数连续退位减法的计算教具课件学具计数器 导学单

教

学

过

程一、 复习旧知

1、 先说说可以怎样可算再用竖式计算

325-157=    100-76=

2、 在计算三位数连续退位减法时应该注意什么？100减两位数的计算又要注意什么？

二、 新课引入

昨天小蝌蚪变成的青蛙都和他们的妈妈们见面了，妈妈们非常高兴，决定开个联合会庆祝一下，于是买了300个气球，吹好了76个，你能提出一个数学问题吗？教师板书出：没吹好的还有多少个？

三 、探索新知

1、 怎样列式？

2、 你能用哪些方法计算得数？小组内说说，再汇报

3、 教师板书

方法一：连减300-70=230  230-6=224

方法二：用计数器

方法三：竖式

    方法四：拆分300=299+1 299-76=223 223+1=224

4、 你喜欢哪种方法？

5、 谁能说说第三和第四种方法计算时应该注意什么？把第三和第四种方法说给同桌听听。

教师总结：整百数连续退位的笔算方法是相同数位对齐，从个位算起，个位是0向十位借，十位没有，由十位向百位借，记得点上退位点，百位借一个百给十位就是10个10，十位借一个10给个位就是10个1，,十位0上有点变9来减。与100减两位数的计算方法相同。

四  巩固提高

1、森林医生  

2、竖式计算并且说说可以怎样口算  200-54=

3、指导学生完成55页6、7、8题

4、这节课你学到了什么？结合班情二次备课 课堂作业一根铁丝600米，用去256米，还有多少米？ 课后

作业

设计用0、5、8三个数字组成三位数，其中最大的三位数比最小的三位数多多少？ 板书设计

   买了300个气球，吹好了76个，没吹好的还有多少个？

3 0 0

-   7 6

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2 2 4

答：没吹好的还有224个。教学反思