爱的力量（教育案例）

有人说：德育工作重在“铸魂”。这不得不引起我们的深思，能够真正触动孩子的力量源泉究竟为何？能够真正实现孩子生命价值的历程应怎样体现？我们探索，我们实践，我们倾心交流，我们同样驻足去欣赏与期待，我们欣喜地接受一切喜忧。

周之卓，诗人般的气质是全班同学在他身上达成的共识。明亮的双眸总是闪烁着与众不同的理解，班会课上深奥的演讲让好些同学听完后就明白三个字：支持他。酷爱写诗的他，错别字有点多，意思表达有时也不够准确，用词也值得商榷，但上进而敏感的他却时时用自己的言行来鞭策自己。因此，深得同学们的喜爱。

关注，让那扇幽门轻轻敞开。

孩子今天拿着他做的练习册给我检查,发现仍有很多大意的地方,反复改了三次,终于可以过关,第三次交作业的表情已有完全不同于第一次的自信与轻松,而是增添了一丝沉默与腼腆。我猜想他可能是有些不大好意思了，于是趁他离开讲台前，对他微笑了一下，然后轻轻地将嘴嘟了一下，我想他是敏感的，应该能明白我的意思的。果然，他勉强地向我回笑了一下，然后，用一种也许只有我们才听得到的声音嘀咕：我没看清才做错的。我没说什么，因为我知道：这个孩子的自尊心很强，他已经认识到自己错了，给他一点反思的空间和时间，也许比批评他一句还要管用。看着他迈着轻盈的步履走向自己座位的那一刻，心中无限欣慰……

理解，让冰山的坚硬顷刻消融。

　　下课的轻音乐再次弥漫了整间教室，我合书走到他身边，发现他的个子并不算太高，却坐在了最后，于是对他说：你坐第一排的空位子吧，那女孩子个子不矮，可以坐中间。说完，便准备回办公室，没想到，周之卓急匆匆地跟出来，对我说：“老师，我可不可以不换？”孩子的样子就像是受了多大的委屈一样。“为什么呢？”我有些不解。原以为他会很开心的。“我是远视眼，坐近了看不太清楚。” 周之卓为自己努力地解释。“哦，老师还不知道呢？那好吧，希望你上课更开心、更积极！”我说着自己的内心话，一字一顿。再看看他的表情，眉宇间渗透出内心的轻松与欢娱！明亮的眸子忽闪着对理解的感激……

信任，让那颗孤寂的心找到港湾。

　　今天的周之卓，总是一次又一次的不自觉地以他端正的坐姿引起我对他的注视。铃声一响，他总以最快的速度回位静息，总是在我扫视全班的当头，第一个发现他安静地作好了学习的准备，第一个发现他的腰是格外地直。课堂上，连举手时的表情也充满了自信，眼神坚定有力，嘴唇轻轻往外“嘟”，所有的信心与内心地渴望写满了整张脸庞。我欣赏地向他点头，他用更自信的神态回应我……

沟通，让爱的音符溢满心间。

每天都在上课，却有一种多日不见他的感觉。今天终于有机会和他一起共进午餐，见到我，他眼睛微微闪了一下，不知道是什么原因，每次见到他，不自觉就去看他的眼睛，老感觉他的眼睛是会说话的那种。他快速在离我不远的靠过道座位坐下，把叉子往饭中间一插，开口对我说：“我今天读书有些急是因为当时我还没准备好，而且我昨天回家爸爸他们都走了，我和爷爷在家，就没有读好。”我瞅了他一眼，便接了一句：“这个不应该是不学习地理由吧。”我们边说边大口大口的吃着午饭。突然他把叉子捏在手上，正对着我说：“我不是那个意思，我是说爷爷他不识字，什么都帮不了我。”“哦，字典也是你的老师嘛，不一定非得问啊？”我轻轻地望着他，纠正他有给自己找理由的心思。补充说：“以后再遇到问题，一定要去想想别的办法。”          这个孩子，自小跟着爷爷一起长大，爸爸妈妈都在外打工，也挺不容易的。现在作文的错别字多，而且好多时候感觉他想表达却表达不出来。“老师，我以后查字典。”简单地说完这句话，这孩子又低头出教室去洗碗了。

友情，让真诚的火炬透亮心扉。

中午，我照旧在老位置吃午餐，周围依然是一些熟面孔，孩子们时不时地和我攀谈。这时，一个人影快速走过来，手里拿着一瓶饮料水，跨步走到吴秋漫的位置，放下手中的饮料转身就走。我定睛一看：原来是周之卓。这孩子，刚都还在我旁边，啥时又去弄了一瓶水，为什么又放在吴秋漫的座位上？我正纳闷，见吴秋漫从后门也走了进来，看见桌上的东西便问：“谁的水放在我的座位上啊？”“我放的。本来准备了两瓶，但我那瓶不小心打倒了，这瓶是给你的。”王聪转回头，轻轻地对他说。“你喝你的吧。我不用。”吴秋漫执意不要。边说还边把那瓶水放在周之卓桌上。只见他也急了，着急地说：“这瓶本来就是给你准备的。”边说又边把它往吴秋漫桌上放。“吴秋漫也急得涨红了脸，大声说道：“你今天不喝就是不给我面子。”又从自己的桌上将水往周之卓那边送。两个人就这样都不愿自己喝，争着给对方。我转回头，看着他俩，由感而发：老师看到你们这样为对方着想，真的好感动，又让我重新认识了你们。都别让了，每人倒一些在自己的盒子里，都解解渴吧。里面可是有你们真诚而可贵的友情哦！”他俩也不再推让，分享着快乐的友情带给他们的心情！

兴趣，让迷茫的双眸折射光彩。

时间在忙碌的身影伴随下，又不知不觉跳到了周末。同学们盼望的班会课，又在热烈的气氛中拉开了帷幕。我提前走进教室，只见黑板上“丑公主”三个童趣盎然的歪歪扭扭地艺术字格外地醒目。呵，热心的孩子们自主地都在兴奋地忙碌着。转头扫视班上的其他孩子，看见王聪一个人在那儿，好像若有所思。“叮铃铃……”随着一声急促地铃声响起，孩子们都快速地走进教室，兴奋的表情喜形于色。再次看周之卓，只见他的眼神有些不同，有些坚定，又有些害羞，真是好复杂，有些看不懂了。因为上次民主选举班干部，班长和学习委员之职还没有选拔，所以这次的班会课《丑公主》表演比赛，前十来分钟便交给了两个同学来主持选拔班干部。轮到选班长了，班上的气氛一下子又热烈起来，周之卓的表情看似也有些激动，终于在几个同学之后，信步走上讲台，发表了自己的演讲，也许是过于紧张，又也许是太想当上班长，他说话竟有些语无伦次，听了半天，也没听清楚他到底想表白什么。最后的一句：请大家多多支持，倒是成了他演讲的一切。同学们明显是不太满意他的表白，纷纷发出了“嗯，嗯”的嘘声。他原本是当上了组长，可不满足于现状的他，又被班长的头衔所诱惑，最终被低票落选。但是，我还是一直对他微笑着，我喜欢看见孩子的上进，这种积极的心态让我觉得教育的力量真的很大，他今天是失败了，但是，这种失败仅仅是他成功路上的一次考验，一次坎坷，一次成功前必不可少的经历！