《分数混合运算》第二课时导学单

MicrosoftIntera785bExplorer402DocumentNotSpecified7.8 磅Normal0分数四则混合运算（二）第一课时导学单

班级：              姓名：            等级：我的学习目标：

1、我会结合具体情景表示“增加几分之几”或“减少几分之几”的意义；

2、我能用分数混合运算解决实际问题。

我的学习过程：

一、我知道。

一袋大米20千克，吃了这袋大米的，吃了（      ）千克，还剩下（     ）千克。

因为我知道求吃了多少千克，就是求20千克的（    ），用（     ）法。

还剩下多少千克，可以先求出（     ），再求出剩下的大米数量；还可以先求出（                              ），再求出剩下的大米数量。

二、学习分数混合运算（二）

（一）、我来问一问

学校体育室有30个篮球，排球比篮球多

我能提一个用两步计算的乘法问题：（                       ）

“排球有多少个？”我是这样思考的：

（二）、我来做一做                      

   1、我能画图分析：              2、我会列综合算式解答：

（三）、我来试一试

十一黄金周，游乐园第一天的门票收入为960元，第二天比第一天增加了

1、我能画图表示第二天的门票收入：     2、我会列综合算式解答：

（四）、我来想一想

在刚才解决问题的过程中，可以根据求一个数的几分之几是多少，用乘法。

我先求出（                        ），再求出（              ）。                                                                                                                                        

我还知道可以先求出（              ），再求出（              ）。

A、 增加部分       B 、原来数量   C、现在数量

D、 现在数量是原来数量的几分之几

E、增加部分和原来数量的和  

三、我的练习我做主

1、我能看图列综合算式计算。

2、我会解决问题。

水结成冰后，体积大约增加， 现有20升的水，能结成多少立方米的冰？

思考：体积大约增加， 是指（    ）的体积比（   ）的体积增加了

我的课堂笔记

我的收获：（自我评价 ☆☆☆☆☆）

我的疑惑：