导学单让数学练习课有的放矢——记冯之刚工作室活动在实验小学举行

     10月26日，双流区五年级全体数学老师齐聚双流区实验小学，参加了以“小学数学导学单的设计与使用研究”为主题的全区五年级数学教研活动。

     本次教研活动由双流区实验小学的王忠涛老师、棠湖小学的宋仕成老师献课。两位老师分别上了《最大公因数》和《最小公倍数》的练习课。两节课中，两位老师都是借助导学单的形式，将学生所要学习的内容具体的给与呈现，让学生的练习有的放矢。两节练习课，课堂教学的设计、题目的练习都需要具有很强的层次性。宋仕成老师的课堂，设计了求最大公因数的分类的环节，放手让学生自己去进行分类，对于学生的分类，宋老师给与适当的点评。从学生的后测来看，本节课的教学是有效的，学生能够采用自己喜欢和擅长的方法来求出两个数的最大公因数。王忠涛老师的课，更加紧凑，对于学生的不断的追问，注重让学生从头到尾思考问题，理解整个问题的来龙去脉。同时，在王老师的课堂上，学生小组合作与小组汇报表现十分精彩，生生之间的不断的质疑，让学生很好的达成了本节练习课的学习目的。两节课各有所长。

      在议课评课的过程中，参会教师以学校为单位进行充分的讨论后，梳理出对两节课观点和建议。多位老师各抒己见，谈了对这两节课的一些见解。接着双流区研培中心小教室主任冯之刚老师对两节课进行了精彩点评。同时针对练习课的导学单设计与使用为全区五年级数学老师作了细致的培训。

      本次活动的最后，进行了数学教师思维能力提升训练，老师们也像学生一样经历了独立思考、小组交流、集体汇报等环节，对于各个题目的讲解，多位老师各抒己见。通过这次活动，老师们对于小学数学练习课导学单的设计与使用，有了更加深刻的认识，收获颇丰。相信老师们一定会将本次研培活动的收获应用到自己的教育教学实践当中，提高课堂教学效率，促进学生更好地发展。