巧用导学单让课堂灵动起来——记黄水小学承办冯之刚工作室研修活动

2016年9月21日，伴随着这初秋里的一抹暖阳，小学数学研培员工作室冯之刚导师与全体成员相聚在美丽的黄水小学，举行了冯之刚工作室的第12次研修活动，本次活动的主题是“小学六年级数学新授课导学单的设计与使用研究”。

本次活动首先由邓莉老师执教六年级上册《分数混合运算（一）》，这一课在上一次研修活动中工作室成员龚老师已经上过，而今天再次选择这堂课进行同课异构，也是基于上次研修活动中大家对本课导学单设计与使用的研讨。

课堂上，邓老师充分放手让学生在导学单的引导下自主学习，在合作交流中高效学习，整堂课呈现出一种自由和谐的氛围，孩子们在课堂上畅所欲言，灵动的思维闪闪发光，那份自信和勇敢深深吸引了在场老师的注意力，也博得了大家的一致赞赏。正如张小兰老师所说，课堂的精彩源于学生的出彩，黄水小学秉承着“生命如水，且歌且舞”的教育理念，通过“课前三分钟”和“4321”的教学模式，切实有效的提升了学生的自信心，真正实现让学生成为课堂的主人！

课后，冯之刚老师带领着工作室全体成员对这节课进行了深入的研讨，黄水小学的全体数学老师在张主任的组织带领下也全程参与了本次活动。

通过今天的活动，让我们再次深深感受到研修活动的价值所在，一次次扎实有效的研讨，不仅让在座的学员加深了对导学单的认识和理解，更为可贵的是每位学员在冯老师的悉心指导下经过一次次这样的磨砺，大大提升了自己的教学能力，从而提高了课堂教学的实效性！同时，今天的研讨也为黄水小学的数学老师们对导学单的设计与使用指明了方向，相信黄水小学的老师们能在导学单的帮助下更好的落实“灵动课堂”！