小学数学练习课导学单的设计与使用——记冯之刚工作室研修活动

4月6日，冯之刚工作室北片区的全体成员相聚在美丽的黄水小学举行了新学期的第五次研修活动，本次活动的主题是“小学六年级数学练习课导学单的设计与使用”。  

本次活动，首先由工作室成员黄水小学的邓莉老师和公兴小学的凌萍老师分别执教示范课《正比例第一课时》及《正比例第二课时》。这两节课，一节课是新授课，一节是练习课，虽然课型不同，但两位老师都通过精心设计的导学单有效地组织学生进行自主探索，并在合作交流中习得新知。孩子们将自己的想法记录在导学单中，并通过导学单与同学相互交流，两堂课都充满了生生之间的相互质疑和辨别声，正是这样的交流不仅让孩子们收获知识，更有效培养了孩子们的语言表达能力以及小组合作能力。  

除此以外，邓莉老师在执教时还特地向全区六年级数学老师展现了黄水小学的特色教育——课前三分钟，三分钟看似短暂，黄水小学却有效利用这三分钟让学生站上讲台成为全班的小老师，大胆地展示自己精心准备的课前三分钟内容，既培养了孩子的胆量，也大大提升了学生的语言表达等综合能力，相信黄小的孩子会在“课前三分钟”的培养下成为最自信的天使

课后，冯之刚老师带领着工作室的全体成员以及全区小学六年级数学老师对这两节课进行了研讨。在研讨中，老师们各抒己见，纷纷表达了自己的思考。冯老师特别指出教数学不仅要教基本知识与技能，更重要的是教给学生相应的数学思想和方法，教师在教学时要注重对学生的学习过程和方法适时指导。

本次活动持续了一天，在下午的研讨活动中，首先由冯老师组织带领着全体老师进行了“数学教师素养提升”。然后由工作室成员郭飞给大家带来了一场有关“练习课导学单的设计与使用”的讲座，在讲座中，郭老师结合他的实际教学为在座老师详细介绍了“为什么要使用导学单”、“如何设计练习课的导学单”、“练习课导学单的使用”、“导学单使用前后变化”以及“阻碍导学单进入日常课堂的几点担忧”。通过郭老师的讲解，我们可以深刻感受到郭老师在探索与实践中正快乐地成长着！  

我们期待有更多的老师能在探索与研究“导学单”的过程中享受这份快乐与幸福！