活用数据巧诊断 探究策略促改进

12月1日，双流区第二届学业评价结果解读和运用展示比赛在研培中心四楼如火如荼地进行着。实小（东区）的张艳、冯可、胡标三位教师参加了此次解读大赛。

   比赛中，我校三位教师沉着、自信，就ACTS四年级语文年级报告单做了主题为《活用数据  科学诊断  探究策略》的详尽解读。整个解读过程如行云流水，紧紧围绕三个方面铺陈展开：一、活用数据。通过综合分析和分项分析准确定位，把握年级概况。再通过班级分析去了解我校三个班的具体情况。二、科学诊断。通过详尽的数据分析梳理出年级、班级的优势，同时找准年级和班级的劣势。三、策略探究。根据劣势所在和存在的问题，研究和实施改进措施。解读中，学校总成绩和区域平均成绩对比图，三维目标对比分析图，年级班级具体优势劣势分析图……比赛尾声的自由问答环节，张艳老师针对专家提问，结合班级学生具体学情，信手拈来，侃侃而谈，给与会老师和专家留下了深刻印象。

   解读过程中的一张张图表，一个个数据，一条条落地生根的改进措施，无声地向与会的老师和专家传递着：我校通过对ACTS测试报告单的精准解读，找到了年级、班级，乃至个体学生的学科优势和劣势，学校将据此调整教学方式，达到提高教学质量，促进学生发展的目的。

   实小东区积极参加各类比赛活动，在活动中立足培养学生核心素养，不断丰富课程内涵，最大化地争取家庭、社会的广泛参与，采取更加多元的教育方式，全面培养学生的综合素质，更好的促进学生这一主体的发展。