读《给教师的建议》有感

读了《给教师的建议》，我想到的很多，我们作为教师确实要注意很多，没有也不可能有抽象的学生。教学和教育的技巧和艺术在于要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的成功的乐趣。要保护和培养每一个学生的自尊感，不要要求儿童做他办不到的事。

在教学过程中要教会孩子学习，掌握的理论知识跟实际技能和技巧之间确定一个正确的相互关系 。

 使学生的知识不要成为最终目的，而要成为手段，不让知识变成不动的，死的“行装”，而要使他们在学生的脑力劳动中，在集体的精神生活中，在学生的相互关系中，在精神财富交流的生动的，不断的过程中活起来。 

在教学中千万不要把分数作为检查知识的唯一目的，应当尽量把知识的评定与其他目的（知识的重新思考，扩充，加固）结合起来。

书籍也是一种学校，教会每一个学生怎样在书籍的世界里遨游。引导每个学生去接近爱好的发源地，发挥学生喜欢的学科，才可能发挥智力的积极性。  

教师的真正思维素养，就在于学习教材的过程中，能找出一些工作方法和形成，使他能够看见学生的思路发展。                                    

培养全面发展的人，发挥每一个学生的个人才能，及时地发现，培养和发展我们学生的才能和素质，及时地了解每一个人的志趣。  

建立和维系师生之间的友谊，要用我们的力量，我们的思考，我们的明智，我们的信念和我们的情操去鼓舞儿童的思想和情感的事。要在教学过程中让孩子始终能看到自己的进步。 

教育儿童应细致，耐心和富有同情心。