《欲速则不达》教学设计

                                        《欲速则不达》教学设计

教学目标：

1运用拆字法理解“危在旦夕”“心急如焚”等词语的意思。

2 通过品悟对齐景公动作，语言的描写去感受他着急的心理，并运用这种描写方法。

教学重难点：

   品悟对齐景公动作，语言的描写去感受他着急的心理，并运用这种描写方法。

教具准备：ppt

教学时间：一课时

教学过程：

 一引入，解题。这个题目是什么意思，谁来说一说？

2       初读课文，理解字词。了解晏婴，读准字音。概括主要类容。

3       精读课文，指导朗读初步感知，勾画和急有关的句子。品悟句子。

4       急  十分焦急 心急如焚的深入品味。

5       拓展延伸，培养能力。读写结合，揭示寓意。

6       自读古文。古文、译文对照，理解古文文意

　　板书设计：

　　　　　　　　　欲速则不达

　　　　　　　急速      过于性急，反而不能达到目的