基于语言积累的阅读教学课（简讯）

秋意渐浓，诗意盎然。11月5日，在文化气息浓郁的九江小学，全县一百余名语文教师齐聚一堂，参加三年级语文教研活动。此次活动以“基于语言积累的阅读教学课”为主题，来自九江小学、黄水小学、黄甲小学、协和小学的四位老师为大家呈现了精彩的语文课堂。

在《冰灯》一课的教学中，黄水小学的崔秀琼老师以“抓住人物动作”为方法，通过朗读走进人物内心，达到体会人物感情的目的。整堂课情谊浓浓，充满浓浓的“语文味儿”。

黄甲小学的苏溶老师在执教《老北京的春天》时，注重培养学生积累好词好句的意识，学生在动宾短语的朗读中一遍又一遍感受到老北京浓浓的年味儿。

协和小学的贾小兰老师带来了《海底世界》，学生们在奇妙的海底世界中掌握排比句的使用。

九江小学陈英老师执教了作文《按顺序写好一段话》。陈老师针对三年级孩子写话无序的学情对症下药，及时教给“按步骤写作”“按步骤分解动作”的法宝，令学生头疼的作文变得妙趣横生。真是“给孩子一个坡度，他们一定会乐于写作，善于表达。”

观课结束，老师们议课评课，交流发言，气氛热烈。最后，研培中心李晓玉老师对四节课作了点评，对老师们在阅读教学中重视语言文字的积累和运用给予了高度评价，并就如何帮助学生语言积累作了指导。

九江小学承办的这次活动，为全县语文教师提供了“基于语言积累的阅读教学课”范例，在展示教师风采的同时，进一步推进了语文阅读教学的研究。