铝及其化合物一轮复习——教案（冷丹）

铝及其化合物一轮复习（教案）

教学目标：

知识与技能：

1、掌握铝及其化合物主要性质，

2、通过氧化铝、氢氧化铝的性质来了解两性氧化物、两性氢氧化物概念；

3、通过铝制备氢氧化铝的实验探究，学会评价实验的能力；

过程与方法：

通过铝土矿的酸溶法、碱溶法制取铝，培养学生获取信息的能力，利用信息的能力；

通过铝及其化合物的性质，构建铝及其化合物的知识网络；

情感态度与价值观：

从冶炼铝方法的变化体验化学学科的发展对人类生活的影响，

从铝的生活应用进一步认识化学与生活的关系。

教学重点、难点：

铝及其化合物的性质

教学意图与设计：

一线：“铝的应用→铝土矿工业生产→性质探究→铝的应用”；

二线：“铝土矿提取铝”流程图

三线：“铝松”——铝及其化合物性质的网络知识

在“一线”中，强调要关注学生的已有经验和将要经历的经验和物质在社会、生活中的重要性，“从生活走进化学，从化学走向社会”；在“二线”中，获取信息的同时，注重学生实际探索获取新信息的方法，强调学生实际获取感，探寻解决问题的方法，培养学生的综合能力；在“三线”中，建立铝及其化合物的知识网络过程中串起整个教学过程，完善知识体系；

教学流程：

【课前自主生疑】：收集问题，见学案

【课中互动解疑】：

教学环节

教师活动

学生活动

意图

创设情境

铝在生活中的广泛用途

一、氧化铝的两性

展示：《资料卡片——从铝土矿中提取铝的两种方法》——酸溶法、碱溶法

提问：酸溶法、碱溶法第一步溶出了哪些离子？从氧化物性质的分类来讲，加酸、加碱分别与什么类型的氧化物反应？

练习：[链接高考1]

Al2O3既溶于酸，又溶于碱：两性氧化物；

完成习题

在性质中了解氧化铝的两性；

二、铝盐制备氢氧化铝（氢氧化铝的两性）

讨论：从资料卡片中提供的流程图中，找出：1、Al3+如何制备Al(OH)3？2、AlO2-如何制备Al(OH)3？

拓展延伸

1、尝试用Al(OH)3 的电离理解其为两性氢氧化物？

2、Al3+与AlO2-能否制备Al(OH)3？

练习：[链接高考2]

1、

2、

3、

4、

Al(OH)3两性氢氧化物

三、电解法制备铝

1、书写出Al2O3电解制备Al的阴阳极电极方程式。

2、能否电解AlCl3制备金属铝？

阴极：2Al3++6e-= 2Al

阳极：2O2--6e-= O2↑

AlCl3共价化合物。

四、铝的应用

1、铝是较活泼金属，为什么铝还应用广泛？

2、铝锅为什么不能长时间盛放酸性或碱性食物？

3、铝槽车为什么能运输浓H2SO4/HNO3？

略

课堂小结

构建铝及其化合物的知识网络

【课后内化迁疑】：见学案