2016年谯婕工作室成员孙宝兰专题讲座（二）

2016年谯婕工作室成员孙宝兰专题讲座（二）

——（新标准）《英语》三起M5&M6教材解读

当然，在这两个模块的教学中我们也要参透我们英语学科的学科素养—要培养孩子的良好品德。小猫和小狗的故事，激发他们爱护动物；说家庭成员的活动，和他们一起爱家、爱生活……这是人文素养的教育 。

3、（PPT32）. 引导学生看图理解语境，并鼓励学生模仿语音语调，

并能分角色表演。

4、 活动建议： （1）分角色表演 （2）传话   （3）心心相应

在这里我们来看一下我们在做“传话”活动的做法（播放链接）这样的活动孩子们老师非常感兴趣，也培养了他们的语言能力。

（PPT35）我们再来看一下Module5 Unit2的建议

1、播放Unit1活动一的动画，让学生边跟读边演示，接着播放Unit2的活动一的动画。并回答问题：Does the cat like meat? 让学生把这两部分边起来一起表演一下，活跃课堂气氛。对于三年级的学生来说提问可能会拔高了难度，但孩子们因为对这个故事非常感兴趣，在看，听的时候很认真，所以对于回答问题大部分孩子也能说出来。也就是说只要给了他们语言环境，他们一定会在其中乐有所学。

2、播放一个关于go to school 的儿歌，进入活动二。对于这首儿歌的选择，觉得是孩子们上幼儿园就会唱的熟悉的旋律，孩子们也就会很快进入课堂，然后问孩子：We go to school on Mondays. What does our mums/dads do on Mondays? 学习go to work, go shopping.并出示几个问题让学生回答：Does Ms/ Mr Smart …  on Mondays?

What does Ms/ Mr Smart do on Mondays?

（PPT36）3、先复习所学的动词和动词短语，然后让学生四人一组做游戏：一人做，一人用Does…  ….   On Saturdays?猜，另外两人判断猜得对与否；然后猜的同学用“what do you on   Saturdays? 做动作的同学给出正确答案。

4、字母教学：Jj, Kk 可以这样说：Jj is for jigsaw. Kk is for kite.

5、画一幅爸爸和妈妈的画像， 并画出他们在周末做什么，

并在班上说一说。

6、完成所有教学后播放Chant让孩子们放松一下。

1.                 （PPT37）课前先复习play football, play basket ball, play table tennis, go swimming, do morning exercises, ride a bike  ...

2、 抓住32、33页第二部分，指导学生学会看图，并激发他们用英语表达的欲望。学习新单词：sleep, 和新句型 What do you do on Sundays？ 及回答。再进行角色扮演。

3.           （PPT38）拓展：在充分操练完第二部分后进行。

在讲台上有三个盒子，第一个盒子里有 Amy, Daming,Sam 这些卡片，第二个盒子里有： plays football, plays basket ball, plays table tennis, goes swimming, does morning exercises, rides a bike ，watches TV, sleeps…这些图片，第三个盒子里是Mondays, Sundays, in the morning, in the afternoon的卡片，让孩子每一组轮流上来抽，然后组合成句子。重点训练第度过人称单数。用同样的方法也可以训练其他的人称。

（PPT39）1、连环播放，回顾小猫和小狗的故事，并让学生表演。

2、图片或实物学习学科单词：English, Chinese,  maths,  art,  PE, science, music, 让学生制作课程表，并在教室里张贴。并学习新句子：What  does Lingling have at school？  She has…  

（PPT40）

3、字母： L，M, N。 L is for lion; M is for monkey; N is for noodles

加深记忆。

4、活动建议：

（1）做游戏“你做，我问，他说”，复习巩固一般现在时第三人称单数。比如说A做一个踢足球的动作，B问“Do you play football on Sundays?”, A回答“Yes， I do ” 时，C说“A play football on Sundays.”  A 回答”No，I don’t” 时，C说“A  doesn’t  play  foot ball on Sundays.”

这个游戏活动既训练了第三人称也训练了第一人称的一般现在时。

（2）心心相应

（3）调查表：调查朋友在周末都做些什么。

这些都是我们的一些建议，我们觉得

一堂好的英语课的重要因素：

一堂好课的基础----良好的师生关系

一堂好课的动力----创新的教学设计

一堂好课的起点-----精彩的开讲

一堂好课的标志-----高潮迭起

一堂好课的关键-------及时调控

最后，我们建议教师们根据基本要求进行教学，而不要设定过高的教学要求。本套教材中的内容非常丰富，但并非所有内容都是要求学生掌握的，请老师们根据教师用书中内容目次的说明及中文教案中列出的“学习任务”把握教学目标，帮助学生掌握最基本和重点的知识。

谢谢大家