努力造就实力 态度决定高度

 双流县刘光文名师工作室

简   报

努力造就实力     态度决定高度

活动时间：2015年9月18日                            

活动地点：双流县研培中心刘光文名师工作室

参加人员：刘光文导师、名师工作室所有成员

活动主题：总结上期工作室成果，讨论并制定本期的工作室计划，讨论有效提问的课题，学习地理素养的核心构成和主要特点

活动内容：

2015年9月18日上午，一股明媚的阳光开启了新学期工作室的大门，大家都精神饱满地来到研培中心，开始新的一学期的学习，这次学习的主题是总结上期工作室成果，讨论并制定本期的工作室计划，讨论有效提问的课题，学习地理素养的核心构成和主要特点。

在本次的学习中，首先刘光文导师对上学期的工作室内容进行了总结，对学员们取得的成绩给予鼓励和表扬。其中蒋洋发老师在地理赛课中获得国家级一等奖，肖祥忠老师获得成都市优秀青年教师荣誉称号，张菊老师获得双流县优秀青年教师荣誉称号，杨海波老师连续两年参加成都市零诊题的出题命制，导师提出，这几位老师是工作室其它成员学习的典范，希望大家再接再厉，能够在以后取得更加辉煌的成绩。

其次，大家热烈讨论了本学期的工作室计划，我们的计划应具体到每一个人，每一周，分共明确，又不失合作，而导师提出，本学期的计划的核心是地理课堂的优质提问，无论是公开课还是专题讲座或是研培学习，我们都应该以这个主题为主，围绕它展开一系列的研培室工作，这样的计划才是最有目标，而且大家的收获也是最大的。

再次大家一起讨论了有效提问的课题开展，有效的课堂提问是提高教学效率的关键所在。它主要是通过师生在课堂上的提问与回答的互动，让学生获得普遍进步，实现个体的充分发展。有效的提问能驾驭参差不齐、瞬息万变的学情，能激活学生的思维，调动学生学习、探究的兴趣，既能让学生有所悟、有所获，又能使学生感受到一种身心的愉悦和享受，从而使课堂教学事半功倍。所以本学期的课堂开展要以工作室活动为基础，再在个人的基础上进行实践和总结反思，以促进课题的研究和个人课堂教学的进步。

最后大家一起学习了地理素养的核心构成和主要特点，地理素养，是一个复合的概念，可以从另一角度对地理科学进行分类：地理人文素养（人文地理知识和地理学科中的人文精神），地理科学素养（地理科学知识和地理科学方法），地理技术素养（地理技术知识，地理技术能力，地理技术观点）。地理素养主要有六方面的特征：综合性、动态性、空间性、终身性、现实性和实践性等等。地理内容是极其复杂多样的，涉及了很多然地理内容，如位置、地形等，同时还涉及了一些人文地理内容，如聚落、工农业等。地理素养的研究范围，具有一定的空间性。而关于培养地理素养这方面，有着动态实施的一个过程，并且有着终身性的特点。地理素养中，包括民居、地理与饮食、地理与服饰、地理与交通等方面的一些内容，因此可知地理素养具有一定的现实实用性。地理素养的培养，跟实践离不开，需要通过一些实践活动，加深个体对自然界的理解。从这个角度来看，地理素养具有一定的实践性，所以在本学期的工作室学习中，要将地理素养融入进来。

   有人曾说过，当你无法从一楼蹦到三楼时，不要忘记走楼梯，要记住伟大的成功往往不是一蹴而就的，必须学会分解你的目标，逐步实施。本期的计划已制定出来，所谓“努力造就实力，态度决定高度”，只要照着已有的计划去实施，并在自己的教学中努力地去实践，终会有所获，有所为！