没有山重水复，哪来柳暗花明

                                                                        没有山重水复，哪来柳暗花明

                                                                                                                                              双流区胜利小学  王晓露

   当听着学生轻柔地背诵出课文的第四自然段，当看着孩子们在课堂眉飞色舞地回答问题，当看到孩子们下课后依依不舍的表情，当听到听课的老师们不吝对我的赞美声，我又兴奋又平静。为了这一课，我准备了太久了，熬了无数个夜晚，师父陪我加了好几次班……

在毅然决然的选择了《瑞雪图》作为结业课时，我发誓自己要设计出一版教案，也许会令人不满意，可是经过自己头脑加工的才真正的能令自己成长，当我带着自己设计的教案试讲后，师父不太满意，我也总觉得有的环节很扭，上着不那么顺手。晚上，坐在茶馆里，师父问了我教学思路后，针对每一个环节一字一句修改，回家后，我赶紧又把最新版本的教案做成ppt，内化教学思路。后来，带着第二版版教案，我进行了第二次试上，这一次，还是不令人满意，每一个知识点知识点到为止，并没有落实下去，学生没有学会，我也没有讲懂。说实话，内心还是挺有挫折感的，努力了这么久，为什么还是没有效果？带着师父和师姐的建议，我又进行第三次修改，而这一次修改我又一个环节一个环节的设想、演练，直到令我满意为止。

信心满满的我，带着第三版教学设计试讲——“律动太大”、“知识点讲解站不稳”……又一次试讲失败，师父直接指出了我的毛病——眼里没有学生。是呀，教书已经三年了，可自己还是继续犯着教学大忌——走教案。回到家里，坐在电脑前，回忆着师父一次一次的陪着我修改教案，回想着师父叮咛的话语，我心里满是愧疚和迷茫，头一次对自己的教学能力产生了深深的怀疑，甚至觉得我根本上不好这一课！此时，我收到了师父的短信：“乖乖，成长需要一个过程，师父在你这种年龄时，还差得很，你比师父强！”这么寒冷的夜晚，经历了忙碌的一天，师父竟然还想着安慰我，这是一份怎样的信任和鼓励啊！

带着满满的关心和信任，我站在了彭镇小学的讲台上，这一次我放下心里的包袱，跟着感觉走，竟然收到了很意外的效果。“王老师语言特别美”、“王老师的课设计的很巧妙”、“王老师的课让人听着特别舒服”……接踵而来的鼓励，终于让我品尝到了幸福的滋味。可这幸福的背后，是师父的智慧、是师父的鼓励、是师父的陪伴，这一份赞美是属于师父的！

为了能上好结业课，很长一段时间都在不同的学校奔波着，有时也想着将就了吧，上成什么样就什么样吧！然而，师父都没有放弃，我怎么能放弃呢？而就是这一路的奔波，让我知道了成功背后一定是血的付出，有泪水、有汗水、有退缩，更有迎难而上！

一场大雪带给了人们久旱逢甘的喜悦，带给对来年丰收的期盼，而这场雪，也深深地落尽我的心里，催促我前行！