《豆儿圆》教案

                                                                             《豆儿圆》教案

                                                                                                                                                 双流区金桥小学 王雨晴

一.复习复韵母导入                

1.孩子们，前两天我们学习了六个复韵母，一起和它们打个招呼吧。出示六个复韵母（ai ei ui ao ou iu）

二、揭题

1、读得真好听！老师要送一份礼物给你们。（出示豆儿图）

师:它们是什么?让我们亲切地叫它们“豆儿”。

2、跟老师一起读 “豆儿”。

3、组词，“豆儿”分为很多种呢，你看。（出示图片，组词：青豆、红豆、黑豆、黄豆）

4、指导书写：“豆”。

   先观察“豆”在田字格中的位置，边指导边说：这一横包豆儿的一个壳,这个口是里面住着一颗豆儿,这两点是豆儿发的芽,这一横是包豆儿的另一个壳.这就是豆字.

5、师:这些可爱的豆儿都是什么形状的啊?(圆) 今天啊,我们就要学习一首儿歌叫《豆儿圆》，师板书，生齐读。

师:来齐读课题”豆儿圆”

三、 初读

1、自读。遇到不认识的字，你会怎么解决呢？（问同学、老师、拼拼音），那就请孩子们带着这些好方法去读课文。

出示自读要求：

①.自己读课文2遍，读准字音

②.不会的字可以做上自己喜欢的记号

③.不认识的字还可以问问同桌

④.读完后，坐直

2、教师范读，学生听读识字。

师：孩子们刚刚读得那么认真，李老师也忍不住想来读读，欢迎吗？听老师读，检查刚才你的字音读准了吗？比比谁指听得最认真。

师：那些你不能一口叫出名字的字宝宝你都记住了吗？像老师那样，小声的读一读。

3、反馈读：

师：谁愿意起来读一读。其他小朋友认真听一听她读的怎样。评价

师：和你的同桌比一比，看谁能够把字音读的很准确。

四、品读

师:谁来告诉老师这首儿歌一共有几句话?

1、        

把第一句话送给女生，齐读。

①  

豆儿是什么样的呀？（圆、肥）  

贴字卡“肥”，拼读肥 ，认识“肥”，有什么好办法记住它？

师：圆和肥是豆儿的两个特点。

②  

瞧，又圆又肥的豆儿可爱极了，你能来读读第一排，读出它的可爱来吗？

③可爱的豆儿家在哪里呀？读词卡“住在”

师:你能像小作者这样说一说谁住在哪儿吗?

           

住在                     。

师:她说清楚了谁住在哪儿？谁再来试一试。

2、        

把第二句送给男生，齐读。

①从这句你知道了豆儿是哪个季节成熟呀？

读词语“秋天”（拼读“秋”）

a、迷人的秋色，丰收的季节。（出示丰收图）

③  

那豆儿们是怎么出来的？“跳出来”的，为什么它们是“跳”出来的，而不是走出来的，说明他们的心情怎么样？（高兴、激动），特别地迫不及待，高兴。

④  

师：那你能读出这种语气吗？

师:现在你们就是那些豆儿们，带着你们高兴的心情一起来读一读。读到跳起来时，我们就做做这个动作。

3、这么多的豆儿跳出来，除了想欣赏美丽的秋景外，它们还想干嘛呢？把第三句送给全班小朋友，齐读。

①  

它们出来除了要欣赏美丽的秋景，还要去哪儿呀？读词卡“口袋”。怎么记“袋”？ (贴词语“口袋” 拼读袋)

②他们可不是乱七八糟地跑进去的，他们是一群非常守纪律的孩子，你从这句哪里看出来它们非常守纪律？

生答：是“集着合、排着队”跑进去的，读词语“集合，排队”（出示词语，拼读排队）

③孩子们，快看图上，爸爸装满了一大口袋的豆儿。你觉得此刻爸爸的心情怎么样？

让我们带着这份丰收的喜悦再来读读这句吧。

五、 巩固生字

1、师:小朋友们学习儿歌那么棒.那儿歌里的词语宝宝从儿歌中跑了出来，你们还认识吗?

点兵点将，开火车读。

师:那么棒.现在老师给生字宝宝换一件衣服,你们还认识吗?抽读

2、师:字宝宝玩累了，回到了家，你还认得它吗？

五、 指导背诵

板书：            豆儿（圆  肥 ）

          住在          

             

秋天     口袋

             

集合     排队