《用一两句话把景物（说）写具体》课堂实录

                                                                         用一两句话把景物（说）写具体

                                                                                                                                    四川大学西航港实验小学  汪璐

师：在我们学校有一处美丽的地方，那儿可是我们孩子玩耍的乐园。走，今天我们再去看看。这个地方很美丽，有高高的亭子，绿油油的草地，还有一座假山悄悄躲在后面等着咱们去它那里玩儿呢！（播放视频短片）

（视频播放完后，出示假山全景图）

师：你看到了什么？

生1：有一座假山。

师小结：你告诉我了图上有什么。板书：有什么

师：假山在哪儿呢？（板书：在什么地方？）

生：在后面。

师：说完整。

生：假山在后面。

师：再说清楚一点，在哪儿的后面。

生：假山在小溪的后面。

师：真棒！说得很清楚。

师：谁看到假山是什么样？（板书：是什么样？）

生：有石头。

师：是的，这是一座用石头堆成的假山。这些石头什么样？

生：各种各样。

师：是的，各种各样（板书：各种各样）。谁还能用像这样的词语来形容假山上石头的样子？

生：奇形怪状。

生：奇奇怪怪。（学生回答，教师相机把词语板书在黑板上）

师小结：各种各样奇怪的石头，老师带了几块到课堂上，我们来看看，这次你可要看仔细了哦！（PPt单独出示石头照片）一看它们是石头，再一看，它们像什么？（板书：像什么）

生：像蘑菇。

师：把话说完整，什么像蘑菇。

生：那个石头像蘑菇。（学生边说边用手指）

生2：那个石头像一头狮子。

生3：石头像一个馒头。

师：孩子们，谢谢你们，带给老师丰富的想象，一口气说出来那么多想象！我们还可以用“有的像……有的像……有的像……”这样的句式把话说得更清楚。

谁来试试？用这个句式，把这么多石头的样子说出来？

生：有的像蘑菇，有的像狮子，有的像馒头。

师：什么有的像蘑菇呢？请你再说一遍，说清楚。

生：石头有的像蘑菇，有的像狮子，有的像馒头。

师：不错！谁还能把话说得更美，有的石头像什么样的蘑菇呢？

生：石头有的像大大的蘑菇，有的像凶猛的狮子，有的像好吃的馒头。

师：你真是个会说的孩子！用了大大、凶猛、好吃这样的词语，同桌相互用上这样的词语说一说。

同桌互说。

师：总结方法，听了咱们孩子对假山的这么多介绍，老师黑板上也出现了四个小诀窍，可以让孩子们把话说得更具体清楚。我们一起来看看，哪四个诀窍呢？

学生照板书说话：在哪里？有什么？什么样？像什么？

师：按照这四个诀窍写了竹息亭的假山，我们一起来读读。

（PPT出示范文：在竹息亭的后面，有一座假山，它是用许多奇形怪状的石头堆成的，这些石头有的像一朵大蘑菇，有的像正在吃草的绵羊，还有的像一棵竹笋正在向上长呢！）

你看这样说，是不是一读就明白了呢？

生：是。

师：那孩子们也用这四个诀窍试试说说假山的瀑布吧。

（播放瀑布视频，同桌相互说瀑布。）

学生汇报。

看了假山，说了瀑布，我知道咱们班孩子最喜欢就是从假山前流过的这条小溪，小溪里还有我们许多的好朋友，是不是？那你能不能像这样写一写？

（PPt提示板书格式）

提示：注意写字姿势；注意格式空两格、标点。

学生同桌读文，先自查。

选取学生作文，点评学生作文。

自主修改。

师总结：今天这节课，孩子们有一双亮眼睛，一双灵耳朵，发现了竹息亭的美丽，下课后，老师想请孩子们，再去多看看咱们学校、咱们身边还有什么美丽的景色，做个会发现的孩子！