《用一两句话把景物（说）写具体》教学设计

一下写话训练

                                                                用一两句话把景物（说）写具体

                                                                                                                           四川大学西航港实验小学    汪璐

【教学目标】

1、留心观察身边景物，渗透观察方法和写作方法进行写作。

2、积累好词好句并尝试在写话中运用。

【教学流程】

一、播放竹息亭视频导入。

在我们学校有一处美丽的地方，那儿可是我们孩子玩耍的乐园。走，今天我们再去看看。

二、观察假山，认知方法。

这个地方很美丽，有高高的亭子，绿油油的草地，还有一座假山悄悄躲在后面等着咱们去它那里玩儿呢！

1、出示假山全景图，学生交流。

你看到了什么？

有一座假山（你告诉我了图上有什么，板书：有什么）

假山在哪儿呢？（板书：在什么地方？）

你看到假山是什么样？（板书：是什么样？）

有石头。——（是的，这是一座用石头堆成的假山。这些石头什么样？）

（板书：各种各样、奇形怪状、怪模怪样、奇奇怪怪）

各种各样奇怪的石头，你去仔细看过吗？老师带了几块到课堂上，我们来看看，这次你可要看仔细了哦！（单独出示石头照片）

一看它们是石头，再一看，它们像什么？（板书：像什么）

学生交流。

孩子谢谢你们，带给老师丰富的想象，谁能把这么多的想象一口气说出来！

（用“有的像……有的像……”句式把话说具体说丰富）

2、总结方法。

（1）听了咱们孩子对假山的这么多介绍，刚才有些小糊涂虫有可能开小差没听见呢？哪些小朋友愿意再从这四个方面把假山介绍清楚呢？

照板书说话：在哪里？有什么？什么样？像什么？

（2）出示范文：在竹息亭的后面，有一座假山，它是用许多奇形怪状的石头堆成的，这些石头有的像一朵大蘑菇，有的像正在吃草的绵羊，还有的像一棵竹笋正在向上长呢！

如果我们以后用这样的方法来介绍景物，就会把介绍得清楚明白。

三、观察假山上的瀑布，实践方法。

1、播放瀑布视频，同桌相互说瀑布。

2、学生汇报：【教师相机扩充瀑布的词语】（瀑布的颜色、形状、声音）

胡须、白色的丝线、银色的丝带、一串串珍珠、珍珠做的屏风

噼里啪啦往下掉，哗啦啦地声音像唱歌一样……

四、观察溪流写话，迁移方法。

看了假山，说了瀑布，我知道咱们班孩子最喜欢就是从假山前流过的这条小溪，小溪里还有我们许多的好朋友，是不是？那你能不能像这样写一写？（提示板书格式）

提示：注意写字姿势；注意格式空两格、标点。

五、展示讲评。

1、学生自己读文，先自查。

2、选取学生作文，点评学生作文。

3、自主修改。

六、总结。

今天这节课，孩子们有一双亮眼睛，一双灵耳朵，发现了竹息亭的美丽，下课后，老师想请孩子们，再去多看看咱们学校、咱们身边还有什么美丽的景色，做个会发现的孩子！