“水深火热”的日子

那天，李老师问我：“你的痛苦日子过去了吗？”我笑嘻嘻地信心十足地答到：“过去了。”现在想想，那句“过去了”回答地太早，太天真。

回想三个月前，我是多么期待来到这个学校，新的环境、新的同事、新的学生。。。。。。新鲜劲儿没过两天，我接到一通任命我为班主任的电话。那时的我，并不知道，后来的我会经历什么。报名第一天，就有难缠的学生出现，更可怕的是，我们班全是男生。我寻思着按照以前带班的套路来啊，开学来除了讲纪律，就开始灌鸡汤，告诉他们不看过去只看未来，鼓励他们一切皆有可能，可是他们却呆若木鸡，甚至有学生打上了哈欠。我不死心啊，继续走情感路线。第一次板报，我带着学生办；第一次刷地，我陪着学生刷；第一次寝室卫生扣分，我专门到寝室一个一个教如何摆放物品；班会课上，他们的游戏我也参与进去；练习课间操，我会帮他们打拍子；甚至，我还亲自为学生剪过指甲。。。。。。我都忘了我陪他们做了多少事，甚至替他们做了多少事，连我自己都被感动了，他们还是原来的他们。有一天，我不乐意了，我发火了，把所有学生手机一齐摔到地上，数落他们的不是，一时间所有学生惊呆了。我，也惊呆了，这，还是我吗？

日子就这样过着，学生照样每天不守规矩，领导、同事照样每天向我抱怨学生有多不乖。我照样每天做着该做的事，但是突然我开始怀疑了，这一切是否都是错的？我开始问自己：为什么我每天要围着这些鸡毛蒜皮的事情打转？有意义吗？学生还是照样不听话，领导还是照样不满意，而我，却变得不快乐。这样，值得吗？白天在学生面前，我得做出一副铁面金刚的样子，下班后，我却常常唉声叹气，甚至，好几次受了委屈，在家人面前哇哇大哭。我，也体会到了水深火热的日子。    

不过没多久，我认识到我不能再这么消沉下去了，我知道，这就是我的人生功课，我得面对它，我决定开展我的“自卫反击战”，我决定不要这么轻易地受伤，我决定不要这么轻易地难过，我决定不再这么轻易地被“打败”。那么我应该怎么做呢？

都说“人事不如意十之八九”，我决定“常想一二”：不看我没有的，先看看我拥有些什么。

让我想想：不久之前的跳蚤市场上，两个学生悄悄买了两只小乌龟放在我的办公桌上；有一次睡落枕了，一个小暖男实在不忍心看着我歪着脖子，主动来为我揉肩；运动会上，跳绳比赛都快开始了，运动员却无故失踪一个，我着急地随便抓了一个学生上场，比赛结束我才知道他一直忍着胃痛，却二话没说；课间操比赛之前，我们班出名的“鸡公头”很乐意让我把他的发型修剪得符合要求；有一次我气坏了，跟一个学生说我不当班主任了，几个学生跑带办公室小心而又害羞地说：“希望你能继续当我们的班主任”；周记中，有学生对我说谢谢；有学生说，老师就是妈妈。细细想想，这些宝贵的时刻可以让我温暖好久，好久。

同时，我必须要接受这样一个现实：我们班的孩子确实有很多问题。但是也不得不承认，他们有很多长处。例如我们班的李亿很擅长体育，跑步在全校第一；例如我们班的邱雨，块头特别大，有的时候不太守规矩，但一说到要搬东西什么的特别积极；又例如我们班的段誉，看起来傻傻呆呆的，同学有时会笑他，但是他的文章写得不错；再例如我们班的谢建润，比较爱偷懒，但是他写字特别认真，方方正正，一笔一划写得很到位。。。。。。我现在要做的事情，就是多多让他们展示自己的长处，我推荐段誉同学去参加职业生涯规划大赛，我让谢建润同学加入板报主办人员，我还打算这次的经典诵读大赛融入邓超同学的B-BOX，虽然不知道能不能做得很好，但我知道我应该去做。

我觉得，每个班级就像一块田地，或许其他田地里长满了茂盛的庄稼，或许我们的田地只是一块荒地，那么也许我现在该做的是耕地，给他们一个适合生长的环境，再去播种，再期盼丰收，或许我都看不到这丰收，但我相信

最后我还要对自己说，去做那个你喜欢的自己，不要强迫自己去当一个无比严厉的老师，开心就和学生一起大笑，累了就告诉学生其实老师也会累。先学会做好自己，才能做一名更好的老师！